本著作基于傳統(tǒng)音樂文化視域，主要圍繞阿炳的情感美學(xué)表演觀、劉天華的藝術(shù)理想、孫文明的傳統(tǒng)技藝觀、呂文成的音樂觀，深入分析了近現(xiàn)代中國(guó)二胡藝術(shù)的樂曲結(jié)構(gòu)、發(fā)展歷程、作品調(diào)式、演奏技法等核心要素，厘清了技術(shù)訓(xùn)練、演奏力度、演奏質(zhì)量三個(gè)方面技術(shù)要素對(duì)二胡藝術(shù)呈現(xiàn)的影響，展望了二胡作品與演奏技法的發(fā)展前景、二胡重奏與合奏藝術(shù)的

本書是建立在學(xué)界前人對(duì)青海各民族、各區(qū)域音樂研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)青海整個(gè)區(qū)域音樂進(jìn)行整體的系統(tǒng)性研究，是目前第一部對(duì)青海民族音樂進(jìn)行系統(tǒng)研究的專著。本書立足于歷史人類學(xué)、民族學(xué)、社會(huì)學(xué)及音樂文化人類學(xué)、音樂地理生態(tài)學(xué)等進(jìn)行跨學(xué)科研究，通過大量的個(gè)案實(shí)地考察和微觀分析，將青海民間音樂分類為：歌、舞、器三類，即“青海民族歌樂

舞蹈教育是人體的生物性本能和社會(huì)性特征合理結(jié)合的產(chǎn)物。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，在現(xiàn)階段的高校教學(xué)過程中，舞蹈教學(xué)不僅是一個(gè)專業(yè)的學(xué)科，也是提高學(xué)生素質(zhì)的一種方式。本書的主旨在于深入探討高等教育環(huán)境中舞蹈教育的各個(gè)層面，包括教學(xué)方法、教學(xué)模式、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)、舞臺(tái)表演以及未來(lái)發(fā)展等方面的問題。這一研究方向旨在理解舞蹈教育

本書針對(duì)當(dāng)代聲樂教學(xué)，對(duì)其進(jìn)行理論與實(shí)踐的研究。全書共分為五大章節(jié)。第一章為聲樂藝術(shù)與聲樂教學(xué)概述，分別介紹了聲樂藝術(shù)的發(fā)展歷程、聲樂藝術(shù)的特征與表現(xiàn)形式、聲樂教學(xué)的目的與形式以及聲樂教學(xué)的內(nèi)節(jié)為聲樂教學(xué)的過程，第二節(jié)為聲樂教學(xué)的評(píng)價(jià)。第三章是聲樂教學(xué)的語(yǔ)言、心理及情緒，從聲樂教學(xué)的語(yǔ)言、心理和情緒進(jìn)行分別闡述。第四章

本書共分為五章內(nèi)容，主要講述了聲樂演唱教學(xué)研究。本書的主旨是通過介紹聲樂演唱教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，使讀者能得心應(yīng)手地掌控自己的聲音，這是因?yàn)槁晿费莩�藝術(shù)是一種以人聲為樂器的復(fù)雜的體力勞動(dòng)，并通過對(duì)自身的樂器進(jìn)行系統(tǒng)的長(zhǎng)期的訓(xùn)練和辛勤的培養(yǎng)、創(chuàng)造，從而掌握正確的聲樂演唱技巧。在撰寫本書的過程中，引用了大量學(xué)術(shù)著作觀點(diǎn)，分別是梁

本書系統(tǒng)地對(duì)古箏藝術(shù)的起源、發(fā)展、傳播和創(chuàng)新進(jìn)行了多維視角的探究。首先，對(duì)古箏和古箏藝術(shù)做出簡(jiǎn)單概述，引導(dǎo)讀者對(duì)古箏藝術(shù)形成基本了解。其次，分析了古箏流派的守正與創(chuàng)新，闡述了主要古箏流派在歷史發(fā)展中的傳承與創(chuàng)新。再次，從融合視角，探究了古箏藝術(shù)的形成和發(fā)展過程中，文學(xué)、民歌、器樂、戲曲扮演的角色；從教學(xué)視角，論述了古箏

本書以高師聲樂教育的發(fā)展為線索，從宏觀的教育思想出發(fā)，在對(duì)整體高師音樂教育進(jìn)行研究分析之后，著重強(qiáng)調(diào)了在大的全球化背景下，我國(guó)高師聲樂教學(xué)應(yīng)有目的的具體實(shí)施。在內(nèi)容上主要探討了高師聲樂教學(xué)的相關(guān)理論，明晰了新時(shí)代我國(guó)高師聲樂教學(xué)的創(chuàng)新型教學(xué)理念，分析了聲樂教學(xué)技巧，提出了高師聲樂教學(xué)方法，探討了高師聲樂教學(xué)審美觀的塑造

中國(guó)民族彈撥音樂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)其傳承與審美進(jìn)行研究，是促進(jìn)其新時(shí)代發(fā)展和推進(jìn)我國(guó)“文化強(qiáng)國(guó)”建設(shè)的應(yīng)有之義。本書首先簡(jiǎn)單介紹了中國(guó)民族彈撥樂器類型，然后對(duì)古琴音樂、古箏音樂、琵琶音樂等具有代表性的民族彈撥音樂進(jìn)行細(xì)致而深入的研究，具體研究?jī)?nèi)容包括：音樂風(fēng)格與特點(diǎn)、音樂發(fā)展進(jìn)程、演奏技法、絲綢之路沿線傳播和經(jīng)典音

回宮格是根據(jù)歷代漢字書寫結(jié)構(gòu)規(guī)律、書法造型原理及人的視覺習(xí)慣等因素，將之融匯一體后發(fā)明的一種新的習(xí)字格式和新的習(xí)字方法�；貙m格習(xí)字法創(chuàng)始人楊為國(guó)先生通過這一方法，對(duì)唐代書法家趙孟頫《三門記》的文字結(jié)構(gòu)、形態(tài)和筆畫等進(jìn)行解讀，使讀者能夠理解、臨習(xí)和創(chuàng)作《三門記》風(fēng)格的書法作品。在書中，作者不但對(duì)回宮格習(xí)字法的執(zhí)筆與姿勢(shì)進(jìn)

回宮格是根據(jù)歷代漢字書寫結(jié)構(gòu)規(guī)律、書法造型原理及人的視覺習(xí)慣等因素，將之融匯一體后發(fā)明的一種新的習(xí)字格式和新的習(xí)字方法�；貙m格習(xí)字法創(chuàng)始人楊為國(guó)先生通過這一方法，對(duì)唐代書法家柳公權(quán)《玄秘塔碑》的文字結(jié)構(gòu)、形態(tài)和筆畫等進(jìn)行解讀，使讀者能夠理解、臨習(xí)和創(chuàng)作《玄秘塔碑》風(fēng)格的書法作品。在書中，作者不但對(duì)回宮格習(xí)字法的執(zhí)筆與姿