本輔導(dǎo)練習(xí)依據(jù)上海企業(yè)人力資源管理師(四級(jí))職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定培訓(xùn)教材和認(rèn)定細(xì)目組織編寫，是教材的配套用書，為讀者學(xué)習(xí)教材核心內(nèi)容，檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)和技能提供有益的幫助。本輔導(dǎo)練習(xí)按單元進(jìn)行編寫，每一單元與教材中的各個(gè)篇相對(duì)應(yīng)，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)練習(xí)題。輔導(dǎo)練習(xí)題配有答案，便于讀者檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。為方便讀者熟悉認(rèn)定考核

全書內(nèi)容分為三篇，即理論篇、實(shí)務(wù)篇、案例篇，以提升績(jī)效經(jīng)理人履職賦能為目標(biāo)，分別圍繞績(jī)效管理基礎(chǔ)認(rèn)知及應(yīng)用趨勢(shì)、績(jī)效管理流程及常用工具的使用策略，企業(yè)績(jī)效管理體系框架、績(jī)效管理實(shí)施規(guī)范、績(jī)效實(shí)施實(shí)施要項(xiàng)，基層單位績(jī)效管理實(shí)踐案例等三個(gè)篇章內(nèi)容編寫。

人力資源管理專業(yè)應(yīng)用型本科教材以人力資源管理體系為依托，涉及人力資源規(guī)劃、工作分析、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、勞動(dòng)關(guān)系管理等方面的內(nèi)容。本書內(nèi)容包括績(jī)效管理概論、績(jī)效目標(biāo)與計(jì)劃、績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)、考核標(biāo)準(zhǔn)制定、績(jī)效考核方法、考核實(shí)施管理、績(jī)效過(guò)程管控、績(jī)效評(píng)估、績(jī)效改進(jìn)與結(jié)果應(yīng)用。

《理解與表達(dá)(修訂版)》《信息檢索與處理》《企業(yè)管理與企業(yè)文化》《創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)》四種教材每種年平均銷售2萬(wàn)-5萬(wàn)冊(cè)。按照通用職業(yè)素質(zhì)課程教材邊實(shí)驗(yàn)邊修訂的既定思路，我們收集了通用職業(yè)素質(zhì)課程整體及各模塊的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在了解一線教師及學(xué)生對(duì)教材使用的反饋意見基礎(chǔ)上，我們對(duì)三種教材進(jìn)行修訂(《理解與表達(dá)(修訂版)》已

本書為《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典(2022年版)》的簡(jiǎn)裝本，內(nèi)容與2022年版《大典》保持一致。2022年版《大典》從我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，基于基層崗位實(shí)際業(yè)態(tài)，運(yùn)用科學(xué)的職業(yè)分類理論和方法，寫實(shí)性描述了各職業(yè)的具體內(nèi)容。

本書分為綜述篇、實(shí)踐篇和案例篇三部分內(nèi)容，共十九章。其中，綜述篇主要介紹新時(shí)代我國(guó)構(gòu)建和諧勞動(dòng)方面進(jìn)行的主要實(shí)踐探索與創(chuàng)新、取得的成效以及理論探索和經(jīng)驗(yàn)啟示；實(shí)踐篇著重列舉試點(diǎn)地區(qū)在和諧構(gòu)建勞動(dòng)關(guān)系方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)和一些探索性做法，案例篇?jiǎng)t根據(jù)試點(diǎn)地區(qū)實(shí)際情況，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活的案例記述當(dāng)?shù)卦谕苿?dòng)和諧勞動(dòng)關(guān)系建設(shè)

本書共分為9章，包括人力資源服務(wù)概述、招聘服務(wù)、高級(jí)人才尋訪服務(wù)、人才測(cè)評(píng)服務(wù)、人力資源培訓(xùn)服務(wù)、人力資源咨詢服務(wù)、勞務(wù)派遣、人力資源外包服務(wù)、人力資源管理信息化服務(wù)。本書集合人力資源管理的“知識(shí)”“技能”“實(shí)訓(xùn)”，三位一體，“新趨勢(shì)”“新方法”，合理運(yùn)用。

本書共分為8章，包括工作分析概述、工作分析的組織與實(shí)施、工作分析的方法與工具、工作說(shuō)明書的編制與管理、工作分析結(jié)果運(yùn)用與工作分析工作評(píng)估、定崗定編、工作設(shè)計(jì)與工作再設(shè)計(jì)、工作評(píng)價(jià)。

《企業(yè)創(chuàng)辦策劃工作頁(yè)》首創(chuàng)工學(xué)一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，以四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)為主題，設(shè)計(jì)“認(rèn)知-情感-行動(dòng)”三層遞進(jìn)的課程思政教學(xué)模式。本書學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)自于企業(yè)創(chuàng)辦真實(shí)項(xiàng)目，覆蓋了廣泛的行業(yè)領(lǐng)域，將創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有機(jī)融合，讓學(xué)生在多次的企業(yè)創(chuàng)辦策劃任務(wù)中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和綜合創(chuàng)新應(yīng)用能力，以更好地適應(yīng)實(shí)

《企業(yè)創(chuàng)辦策劃教師手冊(cè)》首創(chuàng)工學(xué)一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)“認(rèn)知-情感行動(dòng)”三層遞進(jìn)的課程思政教學(xué)模式，分為四個(gè)主要學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都以六個(gè)遞進(jìn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心，涵蓋市場(chǎng)背景調(diào)研、創(chuàng)新創(chuàng)意規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)決策設(shè)計(jì)、商業(yè)落地實(shí)施、商業(yè)計(jì)劃管控、路演展示與總結(jié)。本書針對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)資源，提供給教師具