本書是“全生命周期健康管理叢書”第三冊(cè)，由介休市以及山西省臨床醫(yī)生撰寫，北京世紀(jì)壇醫(yī)院、宣武醫(yī)院與介休市人民醫(yī)院專家主編。內(nèi)容以一問一答的形式展開，方便讀者找到相應(yīng)的答案和疾病預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、診治的建議。本書具體闡述成年之后、老年階段之前的常見疾病，涉及呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、婦科、皮膚科、眼科、口腔

本書是“全生命周期健康管理叢書”第二冊(cè)，由介休市以及山西省臨床醫(yī)生撰寫，山西省行業(yè)內(nèi)專家主編。內(nèi)容以一問一答的形式展開，方便讀者找到相應(yīng)的答案和疾病預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、診治的建議。本書系統(tǒng)介紹了青少年階段生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和常見疾病，具體內(nèi)容涉及4-18歲孩子常見傳染病、消化系統(tǒng)常見病、呼吸系統(tǒng)常見病、心臟系統(tǒng)常見病、泌尿系統(tǒng)常見

神經(jīng)病理性疼痛發(fā)病機(jī)制：診斷與治療

本書在對(duì)國(guó)內(nèi)外智慧醫(yī)療服務(wù)模式進(jìn)行調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，對(duì)此模式從傳統(tǒng)被動(dòng)服務(wù)到集成化服務(wù)的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了闡述，涉及數(shù)據(jù)挖掘、語(yǔ)義計(jì)算、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等相關(guān)數(shù)字化模式。在綜述信息技術(shù)對(duì)新興服務(wù)模式支撐的基礎(chǔ)上，本書討論了圍繞服務(wù)供方流程再造進(jìn)行資源聚合和服務(wù)集成的關(guān)鍵支撐性數(shù)字化技術(shù)以及在數(shù)字化管理運(yùn)營(yíng)過程中資源聚合和集成服務(wù)實(shí)踐

本書圍繞養(yǎng)老護(hù)理工作實(shí)際，共設(shè)置職業(yè)素養(yǎng)，老年人照護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)，安全衛(wèi)生、環(huán)境防護(hù)知識(shí)，生活照護(hù)，基礎(chǔ)照護(hù)，康復(fù)服務(wù)六大模塊內(nèi)容。各模塊內(nèi)容完整、技能突出、圖文并茂、形象直觀，有助于學(xué)員掌握養(yǎng)老護(hù)理需要的知識(shí)和技能。在安全衛(wèi)生、環(huán)境防護(hù)知識(shí)，生活照護(hù)，基礎(chǔ)照護(hù)，康復(fù)服務(wù)等章節(jié)設(shè)置了技能操作演示視頻，供讀者閱讀時(shí)掃碼觀看，

為大力推行職業(yè)技能等級(jí)制度，實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織有關(guān)專家編寫了國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定培訓(xùn)教程。本書作為職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定推薦教程，根據(jù)《健康照護(hù)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(2018年版)》和健康照護(hù)師國(guó)家基本職業(yè)培訓(xùn)包要求編寫，適用于職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定培訓(xùn)和中短期職業(yè)技能培訓(xùn)。本

本教材是“全國(guó)技工院校醫(yī)藥類專業(yè)教材”之一，根據(jù)《實(shí)用方劑與中成藥》教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫而成。本教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)上遵循學(xué)以致用的原則，引入醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)專家參與編寫，貼近企業(yè)崗位需求，實(shí)現(xiàn)校企深度融合；本教材方劑尊古，守正創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)編寫模式，采用“證－理－法－方－藥”中醫(yī)推理模式編寫體例，以中醫(yī)學(xué)的邏輯思維

在組稿和編寫過程中，根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)需求和國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，經(jīng)過與組織單位討論，改為按照技術(shù)模塊分冊(cè)編寫教材，調(diào)整為基礎(chǔ)知識(shí)、刮痧、拔罐、艾灸、砭術(shù)等等五個(gè)選題。擬申報(bào)選題以《保健調(diào)理師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》(公開征求意見稿)為編寫依據(jù)，結(jié)構(gòu)上按照職業(yè)功能模塊分級(jí)別編寫，力求滿足不同地域、不同層次群體的學(xué)習(xí)需要，具有引領(lǐng)

為全面建設(shè)高質(zhì)量技能人才隊(duì)伍，大力推行職業(yè)技能等級(jí)制度，規(guī)范職業(yè)技能培訓(xùn)，中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心組織有關(guān)專家編寫了職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定培訓(xùn)教程。本書作為職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定推薦教程，根據(jù)《保育師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》要求編寫，適用于職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定培訓(xùn)和中短期職業(yè)技能培訓(xùn)。本

隨著職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作的逐步開展，各省市人社廳(局)陸續(xù)認(rèn)定了多家用人單位和社會(huì)評(píng)價(jià)組織，開展本地的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作。分社目前已經(jīng)在與部中心命題處開展題庫(kù)轉(zhuǎn)化工作，但中心命題處合作比較嚴(yán)謹(jǐn)，速度不會(huì)很快，很難滿足市場(chǎng)上眾多職業(yè)輔導(dǎo)練習(xí)的需求，同時(shí)各地有自己的一些需求，全國(guó)統(tǒng)一試題很難滿足所有地區(qū)的需求，特色化、個(gè)