本書依據(jù)奧爾夫教學(xué)法的基本理念，融匯作者十多年深耕教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以孩子們熟悉、喜愛的10首中外童謠、歌曲、樂曲為基礎(chǔ)內(nèi)容，綜合融入了歌唱、律動(dòng)、舞蹈、打擊小樂器等元素，依據(jù)孩子們的年齡及心理特點(diǎn)、接受能力，循序漸進(jìn)設(shè)置親子音樂游戲，使孩子在游戲中逐漸熟悉音樂的節(jié)奏、音色、音高、力度、速度等，家長可以與孩子一起互動(dòng)游戲

我國是音樂文化極其豐富的國家,并且中國民族眾多,每個(gè)民族的音樂都有自己民族的特色，民族音樂是由人們口頭創(chuàng)作出來的,凝聚了獨(dú)特的地方特色,也反映了各民族的風(fēng)土人情,體現(xiàn)了中國式的韻味和意境。在新中國建立后，許多優(yōu)秀作曲家以民族民間曲調(diào)為素材，創(chuàng)作了更多的通俗流行歌曲。其中有相當(dāng)多的作品是適合以手風(fēng)琴這種功能較為全面的樂器

這是一本關(guān)于日常碎片的小漫畫，在不同的情緒切換之間，拾取且描繪出生活中不對(duì)勁的那一幀。

中國民歌——中華民族的文化瑰寶，幾千年的歷史長河中誕生了絢麗多彩的中國民歌。生活在中華大地上的五十六個(gè)民族都有屬于自己的歌曲，從東北的黑土地到遙遠(yuǎn)的喜馬拉雅，從黃土高原到東海之濱，從天山南北到海角天涯，都有我們的歌聲，那就是中國民歌，是獨(dú)屬于中華民族的聲音。 中國民歌作為我國重要的非物質(zhì)文化遺

《齊波的植物圖集》《布豐的動(dòng)物圖集》系列，2024年?duì)C金-歷（配木底座）

本書展示了一個(gè)嶄新的楷書書法教學(xué)方法，既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又有活潑的靈動(dòng)性。 本書作者經(jīng)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作實(shí)踐，獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)造了一種以簡易中國數(shù)字為載體的遞進(jìn)式快速入門教學(xué)方法：數(shù)字書法。這一書法學(xué)習(xí)系統(tǒng)循序漸進(jìn)，通俗易懂，將傳統(tǒng)的楷書嚴(yán)謹(jǐn)而刻板的規(guī)矩，化為簡單的十個(gè)數(shù)字直接入門，突破了傳統(tǒng)教學(xué)中的多道溝坎，以直通車

“兒童爆笑軍事漫畫”系列是專為兒童創(chuàng)作的爆笑軍事漫畫。作品以硝煙彌漫的戰(zhàn)場和多姿多彩的軍營生活為背景，講述了發(fā)生在大頭兵和戰(zhàn)友、大頭兵和敵軍之間的一系列緊張刺激又令人捧腹的幽默故事。書中，大頭兵、博士、呆胖、敵軍司令官為了贏取軍事勝利，謀劃了一次又一次令人啼笑皆非的軍事行動(dòng)。故事夸張、風(fēng)趣，想象力奇特。漫畫主人公

全書是恩施州音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其地理分布研究的發(fā)軔之作。借鑒地理信息系統(tǒng)(GIS)的表達(dá)方法，對(duì)恩施州音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和傳承人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并對(duì)代表性傳承人進(jìn)行采訪實(shí)錄，以期為保護(hù)和傳承恩施州音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提出一些有益的參考。主要從六個(gè)部分進(jìn)行論述，第一個(gè)部分是緒論部分，是對(duì)恩施州音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)

本書介紹了攝影的基本原理和技巧。全書共六章，內(nèi)容包括：攝影概述、照相機(jī)與操作、構(gòu)圖的哲學(xué)、分類攝影(人像攝影、風(fēng)光攝影、建筑攝影、靜物攝影)、觀念攝影等。

本書收錄了該展覽展出的優(yōu)秀粉彩作品百余件，這些作品題材豐富，風(fēng)格各異，展現(xiàn)了畫家們個(gè)人鮮明的藝術(shù)面貌。在這些作品中，有在紙本材料上繪就的，也有在布面材料上或涂抹或涂畫繪就的，畫家們利用粉彩顏色鮮艷、強(qiáng)烈的特征，通過粉彩顏色的覆蓋及筆觸的交插變化，或畫或涂，產(chǎn)生了豐富的色調(diào)和肌理效果，給人以清新之感，遠(yuǎn)看近觀皆有許多可看