書以WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為基礎(chǔ)，按照項目-任務(wù)-活動的編寫方式，以崗位技能為導向，將理論與實踐相結(jié)合，力求做到理論夠用、依托實踐、深入淺出。本書共12個項目、32個任務(wù)，主要介紹了安裝與配置WindowsServer2016網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、桌面環(huán)境、管理本地用戶和組、部署與管理活動目錄、配置與管

本書專攻算法刷題，訓練算法思維，應對算法筆試，注重用套路和框架思維解決問題，以不變應萬變。第1章列舉了幾個最常見的算法類型及對應的解題框架思路，包括雙指針、滑動窗口等算法技巧，并把動態(tài)規(guī)劃、回溯算法、廣度優(yōu)先搜索等技巧的核心抽象為二叉樹的兩種問題形式。第2章介紹了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)的算法，包括數(shù)組鏈表的常見技巧匯總和數(shù)據(jù)

本書共8章，約400千字。第1章緒論，主要闡述網(wǎng)絡(luò)空間安全的基本概念、基本理論、架構(gòu)和方法學；第2章密碼學基礎(chǔ)及應用，闡述密碼學的演進歷史、密碼體制及密碼學理論基礎(chǔ)，簡介典型密碼算法以及最新研究方向；第3章系統(tǒng)安全，主要討論操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用系統(tǒng)安全；第4章網(wǎng)絡(luò)安全，在簡介網(wǎng)絡(luò)安全威脅及滲透測試方法的基礎(chǔ)上，主

本書以WindowsServer2016網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為基礎(chǔ)，按照項目-任務(wù)-活動的編寫方式，以崗位技能為導向，將理論與實踐相結(jié)合，力求做到理論夠用、依托實踐、深入淺出。本書共12個項目、32個任務(wù)，主要介紹了安裝與配置WindowsServer2016網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、桌面環(huán)境、管理本地用戶和組、部署與管理活動目錄、配置與

本書重點介紹計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、IP編址技術(shù)及各層網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置方法、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等，全書實訓案例豐富，層次清晰，概念簡潔準確，敘述通順且圖文并茂，實用性強。本書適合作為中等職業(yè)學校計算機相關(guān)專業(yè)的教材使用，也可供廣大計算機愛好者參考使用。

本書使用大數(shù)據(jù)存儲常用工具與真實場景案例相結(jié)合的方式，以項目任務(wù)式為導向，較為全面地介紹了HBase分布式數(shù)據(jù)庫與Hive分布式數(shù)據(jù)倉庫的相關(guān)知識。全書共9個項目，內(nèi)容包括認識數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)倉庫、安裝與配置HBase列存儲數(shù)據(jù)庫、使用HBaseShell構(gòu)建博客數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、使用HBaseJavaAPI實現(xiàn)博客數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的

本書主要研究了模糊語言信息環(huán)境下的多屬性決策問題：將模糊語言信息與參數(shù)化的軟集工具結(jié)合，介紹模糊語言信息軟集、猶豫模糊語言軟集、概率模糊語言軟集等相關(guān)概念及其運算性質(zhì)、測度理論，并構(gòu)建決策模型；研究模糊語言信息、概率語言信息、概率不平衡語言信息的測度理論、集成方法及決策模型；定義新的運算法則，以改進部分語言信息運算法則

本書分為三部分。第一部分內(nèi)容介紹軟件是如何開發(fā)出來的，詳細介紹了什么是軟件、軟件開發(fā)的主要流程、軟件的開發(fā)、軟件的運行、軟件的維護、軟件工程。第二部分內(nèi)容介紹使用低(無)代碼進行開發(fā)，詳細介紹了低(無)代碼的起源、低(無)代碼開發(fā)的主要流程、構(gòu)建業(yè)務(wù)模型、低(無)代碼平臺的運營與運維，同時介紹了清華數(shù)為低代碼開發(fā)工具的

本書是《信息技術(shù)基礎(chǔ)項目教程》配套的實訓指導教材，提供了豐富的標準化知識練習題和實訓操作測試。本書共有8個項目，將知識練習與實際運用相結(jié)合，對各項目的知識點進行了歸納總結(jié)。本書添加了全國計算機等級考試（一級）模擬題三套及解析，幫助讀者熟悉與掌握等級考試的題型，進行專項練習，提高等級考試通過率。在本書的最后，提供了習題參

本書根據(jù)信息技術(shù)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及職業(yè)教育教學改革的要求，邀請了企業(yè)人員參與編寫，體現(xiàn)了“校企雙元”的合作特點。本書采用項目化的編寫方式，按照“情景導入→分解任務(wù)單→知識思維導圖→任務(wù)實施→知識儲備→任務(wù)拓展”的思路組織教材的內(nèi)容。對接教育部頒布的《高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g(shù)課程標準（2021年版）》，本書共8個項目，