○金仁霖的功法傳授講義，包括拳譜、拳照、要訣，拳學(xué)札記 ○太極拳歷史、源流、軼聞的嚴(yán)謹(jǐn)考證 ○孫存周、田兆麟、徐哲東、馬岳梁的親筆書信 ○葉大密老師太極拳功法筆記

《實用體育評價與統(tǒng)計》作者肖波從多年的教、學(xué)、用的實際感受中體會到：“SPSS統(tǒng)計學(xué)”“體育測量與評價學(xué)”是兩門難懂、難學(xué)、難教的課程。將兩者進(jìn)行融合，運用評價學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的知識，闡述實用體育評價與統(tǒng)計。內(nèi)容包括：體育統(tǒng)計學(xué)概述，體育測量與評價學(xué)概述，體育評價的基本方法，體育教學(xué)的測量評價，樣本特征數(shù)、正態(tài)分布和檢

本書由廣州體育學(xué)院、廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、廣東省武術(shù)協(xié)會聯(lián)合審訂，收錄的內(nèi)容包括廣東省流傳較廣的拳種、拳派或流派的歷史源流、主要地域及其拳械技法，是廣東武術(shù)前輩智慧的結(jié)晶，更是了解廣東武術(shù)必備的入門讀物，它融歷史性、客觀性、科學(xué)性于一體，且具有充分的代表性。它的編成是廣東省體育局、省文化廳各地、市文體局的領(lǐng)導(dǎo)下

●快樂篇 圈出一只恐龍的身體；連成一串遠(yuǎn)古的足跡；涂滿一張歷史的地圖； 畫出一段時光的神奇；找出隱藏畫中的秘密；拼出一個難忘的過去…… 找找看看，你在恐龍家族里發(fā)現(xiàn)了哪些驚喜？ ●創(chuàng)意篇 圈出勇敢威武的騎兵；連成漂亮無比的神馬；涂出遼闊無邊的草原； 畫出奇趣無限的自然；找出隱藏畫中的秘密；拼出一個想象的畫面

本書是針對足球教學(xué)過程中遇到的問題和不同水平學(xué)生在教、練、賽中的表現(xiàn)，圍繞足球運動能力與項目特性、學(xué)生自主深度學(xué)習(xí)與高階思維、足球結(jié)構(gòu)化教學(xué)與高效課堂等關(guān)鍵詞進(jìn)行理論解惑。從興趣激發(fā)導(dǎo)入，依托技能強化為基礎(chǔ)，結(jié)合實戰(zhàn)運用情境模擬而呈現(xiàn)的70個提升小學(xué)生運動能力提升的教學(xué)絕招，旨在引發(fā)小學(xué)足球教學(xué)法的研討與實踐、探索與創(chuàng)

本書分十二章,內(nèi)容包括:課程與體育課程定義研究;學(xué)校體育課程體系研究理論基礎(chǔ);學(xué)校體育課程的性質(zhì)特點;學(xué)校體育課程目標(biāo)研究;學(xué)校體育課程內(nèi)容研究;學(xué)校體育課程實施與評價;新課改下中學(xué)體育教學(xué)存在的誤區(qū)等。

中華武術(shù)是一種古老的、具有民族文化傳統(tǒng)的體育項目，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的寶貴遺產(chǎn)。《漢代武術(shù)/漢學(xué)大系》通過對文獻(xiàn)、文物，特別是對漢畫像的探討，論述了中華武術(shù)文化的起源及形成、漢代戰(zhàn)爭與武藝的關(guān)系，分析了漢代各種武術(shù)項目的形式、特點及導(dǎo)引對漢代武術(shù)的作用，歸納了漢代社會環(huán)境對武術(shù)形成的影響�！稘h代武術(shù)/漢學(xué)大系》系統(tǒng)地

《大學(xué)體育與健康教程/高等學(xué)�！笆�三五”規(guī)劃教材》依據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》，以終身體育、健康教育為宗旨，根據(jù)高等學(xué)校學(xué)生的特點而編寫。書中內(nèi)容涉及面廣，主要運動技術(shù)圖示精美，技術(shù)要求符合全民健身、大眾體育的特點，具體講述的體育項目包括田徑、籃球、足球、

隨著國家關(guān)于教學(xué)體制改革步伐的加快，高校在各項教學(xué)活動中也開始了改革的新嘗試。時尚健身操舞是融合音樂、舞蹈、體育并追隨時代而新興的運動形式，它是體育與藝術(shù)的完美結(jié)合，并且能使健身者從不同空間、步伐、手位對身體的各部分進(jìn)行有氧鍛煉。因其具有健身、健心和娛樂性的特點，故備受現(xiàn)代年輕人，特別是大學(xué)生的青睞�！洞髮W(xué)生時尚健身操

我的少年時期，體質(zhì)虛弱，經(jīng)常受人欺侮，心里就有了練習(xí)武功強健身體的欲望。也許是天緣，竟然遇到一位身懷絕技的高人。那是我八歲時，哥哥李潤印帶我到他的同學(xué)張中元家去玩，張中元與我哥同歲，都是1938年生。他們從小一起玩，親密無間。談話間，我聽說張中元的父親武術(shù)很好，就勾起心思，向他父親說：“伯伯，我也想學(xué)武術(shù)�！崩先诵Φ溃�