本書對語文教學(xué)內(nèi)容、思維等方面進(jìn)行了探索，針對不同的中職語文教學(xué)發(fā)展必要性及其路徑展開深入研究，以發(fā)展的眼光透視中職語文教學(xué)，為建構(gòu)中職語文教學(xué)理論基礎(chǔ)奠定基石。本書內(nèi)容細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、完善，在詳細(xì)展開中職語文教學(xué)探索與發(fā)展研究論述的同時，加入了美育的探索實踐，體現(xiàn)出中職語文教學(xué)探索工作可以發(fā)揮培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要作用，提高

本書基于小學(xué)道德與法治教學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容，探尋新課標(biāo)下小學(xué)道德與法治課程教學(xué)的發(fā)展，對小學(xué)道德與法治的課程資源、小學(xué)道德與法治課的體驗式教學(xué)模式、小學(xué)道德與法治課的生活化教學(xué)模式進(jìn)行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視了小學(xué)道德與法治課的多元化教學(xué)策略、小學(xué)道德與法治課的教學(xué)實施與評價。

基于CHC認(rèn)知能力理論，結(jié)合小學(xué)低年級學(xué)習(xí)任務(wù)所需的認(rèn)知能力的研究實踐，作者團(tuán)隊開發(fā)了一系列提升小學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知能力的教育活動，分成注意力、工作記憶、加工速度、數(shù)學(xué)認(rèn)知、計劃能力五大模塊，作者團(tuán)隊將這些教育活動整理編寫成“挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)困難”叢書。該叢書按使用對象分為教師用書和學(xué)生手冊，針對不同年級的學(xué)生展開訓(xùn)練。本冊是二年級

基于CHC認(rèn)知能力理論，結(jié)合小學(xué)階段認(rèn)知能力的研究實踐，作者團(tuán)隊開發(fā)了一系列提升小學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知能力的教育活動，分成注意力、工作記憶、加工速度、數(shù)學(xué)認(rèn)知、計劃能力五大模塊，作者團(tuán)隊將這些教育活動整理編寫成“挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)困難”叢書。該叢書按使用對象分為教師用書和學(xué)生手冊，針對不同年級的學(xué)生展開訓(xùn)練。本冊是一年級教師實施認(rèn)知能力

本書旨在為廣大教師提供一個全方位觀察他人開展教學(xué)設(shè)計、組織教學(xué)和開展教學(xué)反思的真實視角，以敘事的方式對優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例的來龍去脈進(jìn)行條分縷析，并呈現(xiàn)最終的課堂實錄。本書共分為八章：第一章為緒論；第二章為化學(xué)史視角開展教學(xué)設(shè)計的教學(xué)案例；第三章為實驗室視角開展教學(xué)設(shè)計的教學(xué)案例；第四章為生活視角開展教學(xué)設(shè)計的教學(xué)案例；第五章

本圖書是以作者及所建教研團(tuán)隊開展的16個小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究為主體，系統(tǒng)介紹小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究的意義、目的、內(nèi)容、形式和方法，闡述教師如何通過課例研究促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，有效提升教育智慧。每個課例研究的資料包括內(nèi)容解讀、目標(biāo)設(shè)定、評價設(shè)計、教學(xué)思路、課堂實錄等五個方面，課例涵蓋小學(xué)數(shù)學(xué)四大內(nèi)容領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與

本書以公法人的法律人格、行為能力和公共目的三要素理論確立研究框架，論證公立高校的公法人性質(zhì)。高校的行為能力分為黨委決策和校長執(zhí)行制度，公共目的保障分為巡察、監(jiān)察監(jiān)督和學(xué)術(shù)治理制度，以及政校關(guān)系中的辦學(xué)自主權(quán)制度。將公立高校的行為能力分解決策能力和執(zhí)行能力，分別對應(yīng)公立高校的黨委決策制度和校長法人執(zhí)行制度；將保障公立高校

航空航天學(xué)科天然具有特色鮮明的思政元素。“為黨育英才、為國鑄重器”既是時代賦予航空航天人的歷史重任，更是全體航空航天人肩負(fù)的共同使命。航空航天類院校的“大思政”育人體系具有如下鮮明特點：堅持立德樹人，匯聚多方資源，構(gòu)建新時代“三全育人”培養(yǎng)體系；堅持國防特色引領(lǐng)，創(chuàng)新實踐驅(qū)動，構(gòu)建新時代科教融合的學(xué)生培養(yǎng)模式；堅持精準(zhǔn)

課程思政的建設(shè)就是將專業(yè)教育與思想政治培養(yǎng)結(jié)合起來的橋梁，將學(xué)生的自身成長融入社會發(fā)展、國家發(fā)展的洪流中，擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的家國重任。習(xí)近平總書記指出“教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系�！迸R床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)，致力于

本書針對國家對力學(xué)學(xué)科發(fā)展的戰(zhàn)略需求，分析當(dāng)前力學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程思政教學(xué)需求，結(jié)合上海交通大學(xué)力學(xué)學(xué)科多年來在人才培養(yǎng)、綜合育人方面的經(jīng)驗，科學(xué)合理設(shè)計思想政治教育內(nèi)容。將“價值引領(lǐng)、知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成”四位一體的育人理念貫穿到教學(xué)目標(biāo)中，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行理念融入到教學(xué)過程中，切實將鑄魂育人、