本系列為初中數學中考復習用書，包含一本復習書，兩本作業(yè)本，一套試卷。從系統(tǒng)的角度組織復習，讓學生從整體的視角梳理和建構知識體系；按周為小單元進行編排，將第一輪和第二輪復習同時進行，真正達到知識的融會貫通；基礎復習按照考點梳理，并配備小練習跟進鞏固，如每周3課時基礎復習，2課時相關的專題復習，同時配套1份周末查漏補缺練習

本書為初中學生輔助學習用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育數學課程標準》（2022年版），依據國標初中數學九年級下冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學科育人功能，遵循數學教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，按照“教-學-評”一體化推進要求，以“助學”“助評”為編寫定位，根據學習需求，設置學科特色化

高校課程思政實施是落實新時代習近平關于高校思想政治教育重要論述的具體實踐，是落實高校立德樹人根本任務的時代要求。課程思政育人機制構建是高校課程思政實施的關鍵，對于形成高�！叭�全育人”和“大思政”格局具有重要的現(xiàn)實意義。本書主要從高校課程思政的內涵界定、高校課程思政的發(fā)展歷程、課程思政相關理論溯源、高校課程思政實施成效、

本書作者是一位有著豐富教學及管理經驗的中學校長。在16年的教師生涯中，他先后在濰坊、云南、濟南、聊城等地多所學校任職，被評選為，聊城市最具影響力校長，聊城市五星好校長等。他提倡推行“自主管理”+“項目管理模式”，促進學生“教學成績的大幅提升”和“綜合素質的全面發(fā)展”，關于教育、教學、讀書等各個方面，都有著自己的見解與經

作者借助主持中國教育科學研究院開展的“中國STEM教育2029創(chuàng)新行動計劃”STEM教育課題研究的機會，對小學階段STEM教育進行了深入的思考、研究和實踐探索，積累了大量的課題研究的過程性資料，為進一步推動小學STEM教育的開展，將課題研究的過程性資料和成果進行了梳理、整理和歸納并編輯成書稿。本書包括四部分：第一章ST

本教材主要內容為適應我國0-3歲嬰幼兒托育的從業(yè)人員政策法規(guī)和倫理需要而編與。主要包括三部分，第一部分分兩章綜述嬰幼兒托育服務發(fā)展狀況以及相關政策，第二部分用三章分別具體講述托育機構、從業(yè)人員和嬰幼兒的法律權利和義務，第三部分詳述了嬰幼兒托育倫理問題，包括嬰幼兒托育倫理的基本觀點、要求與內容、人際關系倫理及倫理養(yǎng)成。本

習近平總書記指出，兒童健康事關家庭幸福和民族未來。促進兒童健康成長，是國家可持續(xù)發(fā)展的基礎保障，是建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。營養(yǎng)是健康的基石，是兒童身體和智力發(fā)育的根本條件。乳品是大自然賜予人類的珍貴食物�？茖W食用乳品可以保障兒童生長發(fā)育、減少兒童營養(yǎng)不良、預防慢性疾病發(fā)生。推廣飲奶成為世

《新課改理念下“有為·領航”課程建設與實施》這本書的主要內容是介紹海港小學如何以“有為領航”為課程理念，全面構建和實施其課程體系。書中詳細闡述了課程建設的背景、理念、實施、評價以及機制建設等方面，并結合具體的教學實踐和案例，展示了如何在教學中做到人人勇為、人人智為、人人善為、人人美為。此外，書中還介紹了海港小學如何健全

課堂是師生綻放光彩的舞臺，它不僅是知識的傳授，更是思維的碰撞、心靈的互動和情感的交融。在師生相處的這段幸福生活中，常會發(fā)生很多觸動心弦的故事。這些故事，蘊含著老師們的人格魅力和教育智慧，不僅是珍貴的人生財富，更是我們職業(yè)幸福感的重要源泉。這些故事，如同一件件教學藝術品一樣，令人久久回味，難以磨滅的印跡深遠地影響了師生的

本書重在指導大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。首先，聚焦應知應會知識，重點講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入大學生日常學習生活，實現(xiàn)學用結合；其次，圍繞技能點，重點講解專創(chuàng)融合中的對證教學和以賽促學，將創(chuàng)業(yè)實踐植入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓平臺。內容呈現(xiàn)上由淺入深，循序漸進，三階遞進，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度、知識、技能深度融合，從而幫助大