"北疆文化是中華文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和鮮明的地域特色，是內(nèi)蒙古地區(qū)各族人民在中華民族大家庭中交往交流交融，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以愛(ài)國(guó)忠誠(chéng)奉獻(xiàn)為核心理念，以共同弘揚(yáng)蒙古馬精神和“三北精神”為精神標(biāo)識(shí)的地域文化。因此，作為內(nèi)蒙古地區(qū)高校，培養(yǎng)能通過(guò)“北疆文化”講好“中國(guó)故事”的外語(yǔ)人才不僅是外

本教材立足北疆文化主題，面向碩博研究生群體，系統(tǒng)培養(yǎng)研究生在文獻(xiàn)檢索、分析、管理與學(xué)術(shù)創(chuàng)作等全流程的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教材采用"文化認(rèn)知+學(xué)術(shù)技能"雙軌并行的模塊化架構(gòu)，設(shè)置六個(gè)實(shí)踐型單元，教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多個(gè)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)研究中有效地運(yùn)用工具和方法，提高研究水平。本教材通過(guò)系統(tǒng)的文獻(xiàn)閱讀與實(shí)踐操作相結(jié)

本教材專(zhuān)為內(nèi)蒙古地區(qū)高校大一年級(jí)公共英語(yǔ)學(xué)生設(shè)計(jì)，共分6個(gè)單元，主題豐富多樣，涵蓋人文、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、能源、旅游等領(lǐng)域。每個(gè)單元包含兩篇閱讀文章，第一篇從全球及中國(guó)視角展開(kāi)，拓寬學(xué)生國(guó)際視野；第二篇聚焦內(nèi)蒙古，深入介紹自治區(qū)區(qū)情，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)特色。教材所選素材具有前沿性，集合了社會(huì)文化和科技等領(lǐng)域的最新動(dòng)向，旨在提升

"本教材緊扣新時(shí)代復(fù)合型英語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以""立足中國(guó)、胸懷世界、彰顯地方""為編寫(xiě)理念，構(gòu)建了三維融合的特色體系。教材通過(guò)主題式單元設(shè)計(jì)，將全球視野、中華文明與內(nèi)蒙古地域文化有機(jī)整合，形成跨文化交際能力培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑。 從內(nèi)容層面而言，教材涵蓋廣泛。既有關(guān)于科技、文化、體育、環(huán)境等領(lǐng)域的前沿文章，讓學(xué)生及時(shí)接觸國(guó)

本教程是以黨的二十大精神為指引，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，立足內(nèi)蒙古北疆文化特色開(kāi)發(fā)的高階英語(yǔ)閱讀教材。通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與北疆文化浸潤(rùn)的有機(jī)融合，系統(tǒng)展現(xiàn)內(nèi)蒙古自然生態(tài)、人文歷史與時(shí)代精神的多元圖景，致力于培養(yǎng)兼具本土文化認(rèn)同與國(guó)際視野的復(fù)合型人才。全書(shū)共6個(gè)主題單元，涵蓋水域生態(tài)、綠洲文明、三北精神等核心議題。

本書(shū)是按照《新時(shí)代高職英語(yǔ)綜合教程學(xué)生用書(shū)1(第2版)》的單元順序和主題進(jìn)行編寫(xiě)的配套練習(xí)冊(cè),共八個(gè)單元,另有兩套模擬測(cè)試及關(guān)資綜合整在通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固和加強(qiáng)學(xué)生從綜合教程中獲取的語(yǔ)言知識(shí)和技能,同時(shí)拓展與主題相關(guān)的知識(shí)。在銷(xiāo),查教材,本教材采用了高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力AB級(jí)考試的模式,能幫助學(xué)生通過(guò)練習(xí)為考試做好準(zhǔn)備。

本詞典的英漢部分收詞10000余條，提供音標(biāo)、詞性、釋義、例句、搭配、用法、辨析等內(nèi)容。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要，本詞典還將一些英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行了歸納和提煉，詞典中設(shè)有用法說(shuō)明和辨析千余條，有助于讀者從多層次、多角度學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用英語(yǔ)詞語(yǔ)。漢英部分收詞30000余條，除一般詞和大量新詞外，還收入了一些方言、成語(yǔ)、

本書(shū)選取了18篇世界頂尖名校的名人畢業(yè)典禮經(jīng)典演講篇目，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)二十余年，涵蓋了政界、商界、文藝界、學(xué)術(shù)界等領(lǐng)域的知名人物，例如奧巴馬、喬布斯、比爾·蓋茨、埃隆·馬斯克、J.K.羅琳、泰勒·斯威夫特、蘭迪·波許等人。這些演講充滿了智慧和啟示、熱情與力量，影響了

本書(shū)圍繞六大主題模塊構(gòu)建系統(tǒng)性英語(yǔ)閱讀課程，旨在通過(guò)雙語(yǔ)視角促進(jìn)學(xué)生文化認(rèn)知與語(yǔ)言能力協(xié)同發(fā)展。教材共設(shè)6個(gè)單元，每單元聚焦北疆文化特質(zhì)，涵蓋“草原與節(jié)慶”“農(nóng)牧業(yè)文化”“生態(tài)文化”“河套風(fēng)光”“科技創(chuàng)新”及“文化傳承”六大主題，形成從自然風(fēng)貌到人文精神介紹北疆地區(qū)文化的立體化網(wǎng)絡(luò)。

本書(shū)基于對(duì)MTI教育的實(shí)踐性反思，采用自下而上的研究路徑，對(duì)MTI的辦學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面進(jìn)行了深入剖析，借鑒國(guó)內(nèi)外高級(jí)翻譯人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出了針對(duì)性的MTI教育教學(xué)改進(jìn)策略與建議，并進(jìn)行了實(shí)證研究，力求在“研究—實(shí)踐—再研究—再實(shí)踐”的迭代循環(huán)中不斷改進(jìn)和完善MTI