幼兒園活動區(qū)的玩具配備是幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的重要組成部分，是幼兒園改善辦園條件和提高保育教育質(zhì)量的一項重要工作。幼兒園教師通過有目的、有計劃地配備和使用玩具、游戲材料、圖書等，發(fā)揮物質(zhì)環(huán)境對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持作用，更好地促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。本書以8個功能區(qū)域為重點(diǎn)，以幼兒在區(qū)域游戲中的創(chuàng)造性體驗為支撐，引導(dǎo)幼兒在

本書以“學(xué)校治理現(xiàn)代化路徑研究”為題，詳細(xì)探討學(xué)校治理的現(xiàn)代化走向、學(xué)校管理與治理的演變、學(xué)校倫理共同體的價值與審視、學(xué)校治理的多維度內(nèi)容、學(xué)校教師共同體治理、學(xué)校治理的現(xiàn)代化實踐路徑。

本書共十章，內(nèi)容包括：小學(xué)英語課程概述、英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、小學(xué)英語教學(xué)概述、小學(xué)英語教學(xué)中的學(xué)習(xí)理論、小學(xué)英語教學(xué)的四種類型、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與實施、小學(xué)英語課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)、小學(xué)英語課堂教學(xué)活動的開展、教育信息化背景下的小學(xué)英語教學(xué)模式探索、小學(xué)英語課堂專項教學(xué)模式實踐。

本書從高等學(xué)校德育教育綜述介紹入手，針對高等學(xué)校德育共同體、德育理論與管理創(chuàng)新進(jìn)行了分析研究，并對高等學(xué)校德育工作方法的創(chuàng)新及路徑、高等學(xué)校德育引入傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新做了介紹，對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高等學(xué)校德育實踐創(chuàng)新做了研究。

本書精選43篇論文，根據(jù)研究主題分為理論探索、政策實踐、國外經(jīng)驗、西部高等教育與西部經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、西部人才問題、“西部高教論壇”會議綜述6大類。

本書共分四篇，內(nèi)容包括：雙減政策的多維解讀、減負(fù)提質(zhì)創(chuàng)意與實踐、新課標(biāo)多維解讀、課標(biāo)落地創(chuàng)意實踐。具體內(nèi)容包括：作業(yè)減量提質(zhì)需要教師答好這“六類題”；一線教師要處理好五種關(guān)系；對學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的深度思考；作業(yè)減量提質(zhì)八個小招數(shù)；雙減政策在學(xué)校層面如何落地；如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)雙減后新生活等。

本書分為“理念引航”“課程重構(gòu)”“活動塑能”和“成果采擷”四章，內(nèi)容包括：智慧賦能全員體育的改革創(chuàng)新、體育走班制教學(xué)的行與思、體育讓課后服務(wù)更精彩等。

本書共分上下兩篇。第一篇關(guān)注幼兒園教育建設(shè)環(huán)節(jié)中的外部教育，從園所文化、教師隊伍、課程體系、思政教育、家園共育五個方面，闡述如何為幼兒塑造更好的教育環(huán)境。第二篇則從健康、藝術(shù)、科學(xué)、社會、語言五大方面入手，著力闡釋“如何教好孩子”，全方位提高孩子的各方面能力。

本書總結(jié)梳理了即墨區(qū)第四實驗小學(xué)戲曲進(jìn)校園的一些經(jīng)驗和做法。全書共四章，內(nèi)容包括：戲曲進(jìn)校園的認(rèn)識與思考、柳腔進(jìn)校園的一些做法、柳腔故事、柳腔進(jìn)校園歷程。

本書依托本校檔案館(校史館)的館藏檔案和各黨群、直屬、行政部門的參考資料，收錄、記載了2021年學(xué)校各方面的工作情況，主要有：領(lǐng)導(dǎo)、專家來校活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)校綜合情況和機(jī)構(gòu)設(shè)置，黨建與思想政治工作，紀(jì)檢、監(jiān)察與審計工作，師資隊伍與人事工作，研究生、大學(xué)生工作，科研工作，學(xué)院工作，對外交流與合作，辦學(xué)保障等。