《中國(guó)農(nóng)業(yè)通史》是由中國(guó)農(nóng)業(yè)歷史學(xué)會(huì)和中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館共同主持的農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)科研項(xiàng)目，全國(guó)農(nóng)史界專家參與研究、編寫工作，是一部開創(chuàng)性的大型學(xué)術(shù)著作�！吨袊�(guó)農(nóng)業(yè)通史》向世人展示了中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史的巨幅畫卷！以時(shí)代為經(jīng)，以史事為緯，經(jīng)直緯平，源通流暢，突出了每個(gè)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)、特征和演變規(guī)律，真實(shí)、客觀地反映了農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史

《中國(guó)農(nóng)業(yè)通史（附錄卷第2版）》收錄了與中國(guó)農(nóng)業(yè)歷史有關(guān)的一些專題資料，包括中國(guó)歷史年代簡(jiǎn)表、中國(guó)農(nóng)業(yè)歷史大事年表、中國(guó)農(nóng)田水利大事記、中國(guó)歷代的人口與耕地統(tǒng)計(jì)、中國(guó)古代的度量衡、中國(guó)古代農(nóng)官沿革表、中國(guó)歷代農(nóng)書簡(jiǎn)介七個(gè)專題。通過這些專題，以期從不同側(cè)面反映中國(guó)歷代農(nóng)業(yè)的演進(jìn)，同時(shí)，也備讀者對(duì)某個(gè)專題進(jìn)行查閱。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《森林報(bào)》是作者作為著名兒童文學(xué)作家的奠基之作，是寫實(shí)的科普作品與在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上虛構(gòu)的故事巧妙結(jié)合在一起的一部別開生面的兒童文學(xué)名著。首先《森林報(bào)》不是傳統(tǒng)意義上的報(bào)紙，而是一部完整的文學(xué)作品，只是借用了報(bào)紙的名義，采用了報(bào)刊的形式，按照十二個(gè)月的順序，根據(jù)不同時(shí)令季節(jié)里自然界萬(wàn)物的生活狀況和面貌，將全書

聯(lián)合收獲機(jī)械在面對(duì)潮濕物料作業(yè)和大喂入量收獲條件時(shí)，清選環(huán)節(jié)易發(fā)生粘堵問題，造成收獲機(jī)械清選性能和效率大幅下降�！堵�(lián)合收獲中的清選物料堵塞問題及仿生防堵研究》立足收獲機(jī)械作業(yè)過程特點(diǎn)并結(jié)合現(xiàn)代仿生學(xué)的相關(guān)成果，通過試驗(yàn)分析和理論研究，著重探討了潮濕物料與清選篩面的粘堵問題及其表面仿生減粘防堵技術(shù)、大喂入量物料波動(dòng)時(shí)物料

《林業(yè)科技知識(shí)讀本》從宏觀、中觀、微觀等多個(gè)層面，深入介紹了林業(yè)科技發(fā)展的概況、內(nèi)涵、特點(diǎn)和整體走向，并結(jié)合林業(yè)科技創(chuàng)新的重點(diǎn)領(lǐng)域分章節(jié)進(jìn)行專題介紹，確保內(nèi)容完整、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)明扼要、科學(xué)合理。總體上體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：全面性，充分考慮了林業(yè)本身的內(nèi)涵和外延，基本涵蓋了林業(yè)科技的方方面面；科學(xué)性，力求準(zhǔn)確、完整，體現(xiàn)林業(yè)科

緊跟義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)基于教育部義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)，將1-6年級(jí)劃分為三個(gè)學(xué)段，根據(jù)詞匯量、閱讀方式、認(rèn)知規(guī)律，為不同年齡的小學(xué)生選擇階梯式讀物精選名著經(jīng)典緊跟教育部新課標(biāo)和統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容，精選兒童文學(xué)名著、傳統(tǒng)文化經(jīng)典、科普讀物等，豐富閱讀面符合孩子認(rèn)知發(fā)展根據(jù)孩子閱讀專注力的持續(xù)時(shí)間設(shè)置章節(jié)，針對(duì)性改

《森林報(bào)》這部作品不僅內(nèi)容有趣．編排方式還很獨(dú)特，作者借鑒了報(bào)刊文章短小精練的特點(diǎn)，以春、夏、秋、冬四季為順序，有層次、有類別地報(bào)道大自然中發(fā)生的事件。作者將自己對(duì)大自然的喜愛注入筆尖，用輕快的筆調(diào)和豐富的情感將動(dòng)物、植物和人物刻畫得極富趣味�！渡�林報(bào)》共有四冊(cè)，《森林報(bào)·冬》是其中的第四冊(cè)。冬天其實(shí)并不是表面看上去那

緊跟義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)基于教育部義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)，將1-6年級(jí)劃分為三個(gè)學(xué)段，根據(jù)詞匯量、閱讀方式、認(rèn)知規(guī)律，為不同年齡的小學(xué)生選擇階梯式讀物精選名著經(jīng)典緊跟教育部新課標(biāo)和統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容，精選兒童文學(xué)名著、傳統(tǒng)文化經(jīng)典、科普讀物等，豐富閱讀面符合孩子認(rèn)知發(fā)展根據(jù)孩子閱讀專注力的持續(xù)時(shí)間設(shè)置章節(jié)，針對(duì)性改

緊跟義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)基于教育部義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)，將1-6年級(jí)劃分為三個(gè)學(xué)段，根據(jù)詞匯量、閱讀方式、認(rèn)知規(guī)律，為不同年齡的小學(xué)生選擇階梯式讀物精選名著經(jīng)典緊跟教育部新課標(biāo)和統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容，精選兒童文學(xué)名著、傳統(tǒng)文化經(jīng)典、科普讀物等，豐富閱讀面符合孩子認(rèn)知發(fā)展根據(jù)孩子閱讀專注力的持續(xù)時(shí)間設(shè)置章節(jié)，針對(duì)性改

《學(xué)而思大語(yǔ)文分級(jí)閱讀第二學(xué)段3年級(jí)4年級(jí)少年哥倫布必讀推薦小學(xué)必讀推薦》的主人公是一群愛好自然的少年。他們立志像哥倫布那樣發(fā)現(xiàn)自然界的“新大陸”，于是“少年哥倫布”們決定到森林里探尋奧秘。作者在引入入勝的故事情節(jié)中穿插介紹了許多飛禽走獸的特點(diǎn)，以及它們和森林之間的相互依賴關(guān)系等。《學(xué)而思大語(yǔ)文分級(jí)閱讀第二學(xué)段3年級(jí)4