本書為中小學法治教育普及類叢書，為二年級下學期的讀物。依照國家關(guān)于加強青少年學生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點，堅持理論與實際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進行編寫。小學階段的內(nèi)容主要對學生進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學法治教育普及類叢書，為六年級上學期的讀物。依照國家關(guān)于加強青少年學生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點，堅持理論與實際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進行編寫。小學階段的內(nèi)容主要對學生進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學法治教育普及類叢書，為六年級下學期的讀物。依照國家關(guān)于加強青少年學生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點，堅持理論與實際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進行編寫。小學階段的內(nèi)容主要對學生進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學法治教育普及類叢書，為三年級上學期的讀物。依照國家關(guān)于加強青少年學生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點，堅持理論與實際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進行編寫。小學階段的內(nèi)容主要對學生進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學法治教育普及類叢書，為三年級下學期的讀物。依照國家關(guān)于加強青少年學生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點，堅持理論與實際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進行編寫。小學階段的內(nèi)容主要對學生進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學法治教育普及類叢書，為四年級上學期的讀物。依照國家關(guān)于加強青少年學生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點，堅持理論與實際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進行編寫。小學階段的內(nèi)容主要對學生進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學法治教育普及類叢書，為四年級下學期的讀物。依照國家關(guān)于加強青少年學生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點，堅持理論與實際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進行編寫。小學階段的內(nèi)容主要對學生進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學法治教育普及類叢書，為五年級上學期的讀物。依照國家關(guān)于加強青少年學生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點，堅持理論與實際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進行編寫。小學階段的內(nèi)容主要對學生進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學法治教育普及類叢書，為五年級下學期的讀物。依照國家關(guān)于加強青少年學生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點，堅持理論與實際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進行編寫。小學階段的內(nèi)容主要對學生進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學法治教育普及類叢書，為一年級上學期的讀物。依照國家關(guān)于加強青少年學生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點，堅持理論與實際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進行編寫。小學階段的內(nèi)容主要對學生進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“