薛繼亮，內(nèi)蒙古大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，內(nèi)蒙古自治區(qū)人口戰(zhàn)略研究智庫聯(lián)盟負(fù)責(zé)人，內(nèi)蒙古自治區(qū)地緣經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)工程技術(shù)研究中心副主任，內(nèi)蒙古高等學(xué)校青年科技人才。主要研究人口與生育，就業(yè)和勞動力市場。近年來，在《民族研究》、《中國人口科學(xué)》、《上海財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》等各類核心刊物發(fā)表論文50多篇，其中8多篇被人民大學(xué)復(fù)印資料以及《高

本書通過向北京、上海、大連、沈陽、本溪5個城市的11家企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷，得到有效被試440份并進(jìn)行實證研究，通過研究，考察了其組織公平感、情感承諾、建言行為、物質(zhì)主義價值觀以及責(zé)任心人格之間的關(guān)系，并通過事后訪談給予了進(jìn)一步深入分析。

本書是財會類大數(shù)據(jù)專業(yè)系列教材之一，書中的系列視頻微課被選為終身教育平臺數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。本書以廣泛應(yīng)用的免費財務(wù)機器人軟件UiPath為基礎(chǔ)，共包括RPA概述、UiPath軟件的安裝與使用、商務(wù)洽談機器人、財務(wù)報告郵件處理機器人、Excel財務(wù)數(shù)據(jù)處理機器人、費用報銷機器人、采購預(yù)算審核機器人、財務(wù)對賬機器人、理財小幫

本書以政府補貼、稅收優(yōu)惠、政府采購政策為研究對象，將科技政策劃分為政府補貼、稅收優(yōu)惠、政府采購、政府補貼—稅收優(yōu)惠、政府補貼—政府采購、稅收優(yōu)惠—政府采購、政府補貼—稅收優(yōu)惠—政府采購七項政策組合形式，從創(chuàng)新數(shù)量、創(chuàng)新質(zhì)量雙維視角出發(fā)，研究科技政策組合對創(chuàng)新績效的影響。本書無論是對于科技政策與創(chuàng)新績效相關(guān)研究的進(jìn)展，還

本書以增長極理論、生態(tài)學(xué)理論、協(xié)同共生理論、創(chuàng)新管理理論及三螺旋與四螺旋理論等為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)域中心城市創(chuàng)新生態(tài)圈這一主線，立足于生態(tài)圈生產(chǎn)者、消費者、分解者、創(chuàng)新環(huán)境的基本判斷，分析了區(qū)域中心城市創(chuàng)新生態(tài)圈的內(nèi)涵、構(gòu)成要素、特征與功能；探究了區(qū)域中心城市創(chuàng)新生態(tài)圈的發(fā)展機制、動力機制、集聚機制、輻射機制、共享機制、

本書包括民以食為天、資本積累與工業(yè)化、分工與市場、經(jīng)濟(jì)增長的源泉、國家經(jīng)濟(jì)增長的大分流、走向共同富裕的中國等6大內(nèi)容，探索和闡述經(jīng)濟(jì)增長背后的奧秘。本書以生動的語言論述了古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)經(jīng)濟(jì)增長的理論，以及古今中外經(jīng)濟(jì)學(xué)家的主流觀點，并輔以經(jīng)典案例，深入淺出，娓娓道來。經(jīng)濟(jì)學(xué)愛好者、普通讀者均可以從中了解經(jīng)

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，企業(yè)財務(wù)活動得到了前所未有的重視，而這一切的基礎(chǔ)是對財務(wù)管理有正確和深入的認(rèn)識�！敦攧�(wù)管理與會計學(xué)的應(yīng)用發(fā)展研究》從財務(wù)管理和會計學(xué)兩個角度出發(fā)，主要介紹了會計學(xué)概述，財務(wù)管理概述、內(nèi)容范疇、主要程序，會計學(xué)原理在財務(wù)管理中的應(yīng)用研究及不同視域下財務(wù)管理與會計的應(yīng)用，并以高校為例，講述高校財

本書精心選取了杭州城市大腦開創(chuàng)期的40個應(yīng)用場景，通過解讀背景、梳理舉措、分析成效、挖掘啟示、專業(yè)點評來展示城市大腦的建設(shè)初心和杭州經(jīng)驗，力圖為城市數(shù)字治理的理論研究提供鮮活的實踐案例。

本書從人力資源勞動用工管理的角度出發(fā),針對常見的用工文本問題,結(jié)合作者自身的從業(yè)經(jīng)驗,分析、梳理了其在擔(dān)任人力資源管理顧問過程中遇到的實際問題,提供了操作性強的解決方案,力求幫助企業(yè)管理者更好地進(jìn)行用工風(fēng)險控制。書中各章均以“對話”的形式引入主題,在講解各項知識點后,還設(shè)置了“文本示范”“答疑解惑”“實例分析”“總結(jié)與

本教材以立德樹人為根本任務(wù)，以習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出的“辦好人民滿意的教育”，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”為指導(dǎo)，立足職業(yè)教育，堅持產(chǎn)教融合，強化行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與，“雙元”合作開發(fā)教材。本教材為項目化教學(xué)教材，分為六個項目，17個子項