本書立足發(fā)展教育學的精神與定位，梳理了小學教育領(lǐng)域的相關(guān)核心文獻、學位論文、工具書、藍皮書等重要資源，聚焦中國近二十年小學教育研究中的核心前沿議題，并對相關(guān)核心議題進行前沿性闡述。論述的內(nèi)容涉及國家、社會、小學教育研究者及小學教育工作者所持續(xù)關(guān)注的、影響小學教育研究發(fā)展走向的、小學教育研究領(lǐng)域新出現(xiàn)的具有特定時期背景的

本著作首先對我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展及貴州實踐開展歷史考察�；�于各級各類部門的政策文本、相關(guān)文獻資料，考察我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的源與流，并探尋貴州省內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的發(fā)展脈絡，為貴州鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育質(zhì)量提升找尋“中國時空坐標”。其次，基于貴州鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的發(fā)展脈絡，采用文獻法和問卷法，從總體狀態(tài)、抽樣情況、個案狀況這三

剪紙，作為中華民族最古老的傳統(tǒng)技藝之一，是最具中國傳統(tǒng)文化特征的符號，更是弘揚社會主義核心價值觀、樹立文化自信的重要載體。提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)有助于幼兒一生的發(fā)展。剪紙是美術(shù)活動的其中一種形式，其活動的工具“剪刀”與材料“紙”分別承載著厚重久遠的文化。本書重點闡釋了幼兒園剪紙課程設置的背景、意義、要求以及3-6歲幼兒剪紙能

本書以高校教師發(fā)展與優(yōu)化課程設置為研究主題，旨在探討如何通過課程設置的改革，促進高校教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。全書分為八章，前兩章是理論部分，主要對高校教師發(fā)展的意義和理論基礎(chǔ)進行了探討。第三章、第四章對高校教師發(fā)展課程標準和課程目標進行了探討。第五章至第七章主要探討了高校教師的教學能力、科研能力和教育管理能力

本書分為六章，內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵、國外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展、我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化的培育、以賽促教——中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、高校創(chuàng)業(yè)導師培養(yǎng)和發(fā)展方案。

本書收錄了10套職教高考網(wǎng)絡技術(shù)模擬試卷，試卷完全按照職教高考考試進行設計，題型、題量、分值等均與考試真題完全一致。

本書收錄了10套職教高考軟件與應用技術(shù)模擬試卷，試卷完全按照職教高考考試進行設計，題型、題量、分值等均與考試真題完全一致。

課程思政與專業(yè)課程的有機融合是加強大學生思政教育的重要途徑。本案例集將針對本科階段的《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學》理論教學內(nèi)容，匯集國內(nèi)外發(fā)生的職業(yè)衛(wèi)生研究案例、常見職業(yè)病案例和職業(yè)衛(wèi)生工作案例等，將理論知識、德育元素和國家大政方針合理融合到案例分析中，注重培養(yǎng)預防醫(yī)學專業(yè)學生理論聯(lián)系實際的能力和職業(yè)精神。

本書收錄了營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學領(lǐng)域的比較常用的22個操作和虛擬仿真實習內(nèi)容，力求配合營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學專業(yè)課程的理論教學進度。內(nèi)容充分考慮了實踐操作技能培養(yǎng)與實習技術(shù)訓練方面的相關(guān)要求，同時保留了部分經(jīng)典的分析方法，結(jié)合學生的思想品德和科研素養(yǎng)類，根據(jù)營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學專業(yè)課程的學科特點，整理研究設計、數(shù)據(jù)收集、整理和分析背后

思想政治工作是一切工作的生命線。作為高校思想政治工作開展的骨干力量，高校輔導員要組織并實施好高校日常的思想政治教育和管理工作，而傳統(tǒng)的師生關(guān)系模式并不能完全適用于當代高校輔導員與學生。因此，應該探索構(gòu)建良好的高校輔導員與學生關(guān)系，這有利于推進思想政治教育工作，更好地引領(lǐng)學生成長成才，為培養(yǎng)時代新人助力。本書是關(guān)于高校輔