本教材主要從預防醫(yī)學基本理論知識和國家基本公共衛(wèi)生服務項目服務規(guī)范角度出發(fā)進行編寫，包括6個模塊共22項內(nèi)容。系統(tǒng)介紹了社區(qū)環(huán)境與健康、社區(qū)食品與健康、社區(qū)職業(yè)與健康、社區(qū)疾病預防與控制、社區(qū)人群健康研究方法、國家基本公共衛(wèi)生服務項目、夯實基層公共衛(wèi)生服務人員等知識基礎。形式上分為任務目標、任務導入、相關(guān)理論知識、任務

全書分為4章，從帶您認識老年退行性疾病、阿爾茨海默�。ㄒ韵路Q失智癥）康復怎么辦、帕金森病康復怎么辦、失智失能階段照護問題等方面展開。主要內(nèi)容包括：為什么老年人的記憶力會變差？為什么有些人更容易患失智癥？為什么失智癥老年人會出現(xiàn)失眠？走路時兩腳像被磁鐵吸住邁不開步怎么辦？得了帕金森病后喝水、吃飯老嗆怎么辦？照料者晚上睡不

主要內(nèi)容：本書為首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)領域內(nèi)各大專家及護理團隊多年臨床經(jīng)驗的總結(jié)與分享，分為6大板塊：認識篇，癥狀篇，就診篇，治療篇，照護篇，預防篇，每個板塊涵蓋大眾常見常問的若干問題。認識篇通過簡明扼要的方式，涵蓋了神經(jīng)系統(tǒng)疾病的基礎知識，包括疾病的定義、病因、病理生理過程等。讀者可以從這些基礎知識中了解疾

為進一步提高兒童青少年近視防控的健康素養(yǎng)水平，做好《中國公民健康素養(yǎng)基本知識與技能》（以下簡稱《健康素養(yǎng)66條》）的宣傳普及工作，近期中國健康教育中心啟動了《健康素養(yǎng)66條》第五十四條青少年處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，要培養(yǎng)健康的行為生活方式，預防近視、超重與肥胖，避免網(wǎng)絡成癮和過早性行為的科普解讀工作，并編寫本書，以期科

杜仲是中國特有名貴滋補藥材，其藥用歷史悠久，臨床應用廣泛。同時，杜仲是我國特有樹種，經(jīng)濟價值高，資源稀少，被我國有關(guān)部門定為國家二級珍貴保護樹種。本書結(jié)合編者多年從事杜仲研究經(jīng)驗，參考國內(nèi)外杜仲研究的最新進展，系統(tǒng)、全面地總結(jié)了有關(guān)杜仲的研究成果，內(nèi)容包括杜仲的植物學特征、栽培工程學研究、化學成分研究、生藥學研究、藥理

全書聚焦學科交叉，對腫瘤腎臟病學的豐富內(nèi)涵加以系統(tǒng)闡述。以當今腫瘤和腎臟病流行病學特征及診治進展開篇，系統(tǒng)地介紹了腫瘤各種治療方法所致腎臟損傷的特點及機制，對血液系統(tǒng)腫瘤和實體瘤導致的腎臟損傷以及慢性腎臟病、血液透析和腎移植與腫瘤發(fā)生的關(guān)聯(lián)進行了介紹，并對腫瘤患者腎功能評估、合理用藥、電解質(zhì)酸堿平衡、高血壓管理、泌尿系

人口老齡化已成為當今人類面臨的重大社會問題，迫切需要培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的社區(qū)全科老年醫(yī)學人才，我國已設置全科老年醫(yī)學的亞�？疲�以實現(xiàn)新時期老齡化疾病譜的改變及對社區(qū)全科人才培養(yǎng)新的要求，因此出版全科老年病學教材有重要意義，為建設健康中國戰(zhàn)略提供重要基礎。與以往老年醫(yī)學教材不同的是，本教材圍繞全科醫(yī)學社區(qū)服務的目標及全科

本書在編寫籌備過程中，參考了目前已經(jīng)出版的相關(guān)著作和國外不同醫(yī)院的脊柱側(cè)彎科普宣傳手冊。脊柱側(cè)彎的治療并不單純是脊柱科醫(yī)師的工作，同時需要不同學科，包括脊柱科、康復科、麻醉科、兒童呼吸科、放射科、支具矯形、公益慈善等方面的共同合作。因此我們邀請以上領域的專家，全面更新了脊柱側(cè)彎在各個領域的知識，形成基于最新證據(jù)的科普內(nèi)

1.本書文字設計較大，配以原創(chuàng)漫畫圖片，版式設計輕松，是一本真正讓老年人讀得懂、學得會的口腔保健書。 2.本書以老年患者需求為出發(fā)點，通過簡單的語言、有趣的漫畫，讓老年人能夠快速了解口腔保健知識，在口腔的保健、治療、康復中可以更高效地和醫(yī)護人員溝通。本叢書可以為積極應對人口老齡化作出一定的貢獻。 3.本書內(nèi)容主要為：簡

本書基于教、考、用三者統(tǒng)一的設計思路，緊扣國家精神科住培結(jié)業(yè)實踐技能考試大綱和考試形式，以臨床技能和臨床思維為主線，以運用知識解決臨床實際問題的能力為核心。本書基于多年結(jié)業(yè)考核統(tǒng)考基地執(zhí)考經(jīng)驗編寫而成，內(nèi)容實例均根據(jù)歷年考核的常見病種和場景等方面進行編寫。全書內(nèi)容按照臨床技能站、臨床思維站、臨床溝通站、神經(jīng)系統(tǒng)檢查站和