本書主要介紹了含純發(fā)節(jié)點的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)媒體接入控制層(MAC)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議，以及就防碰撞、壓縮感知應(yīng)用模型、多信道工作方式和簇首負載均衡等關(guān)鍵技術(shù)問題展開的研究。內(nèi)容包括：基于節(jié)點唯一識別碼生成發(fā)射間隔的算法(IBBIGA)；壓縮感知(CS)在純發(fā)節(jié)點采集和匯聚數(shù)據(jù)時的應(yīng)用方式；在多跳傳感器網(wǎng)絡(luò)中部署純發(fā)節(jié)點的多

本書包含5個教學(xué)項目：彩燈的設(shè)計與實現(xiàn)；電子時鐘的設(shè)計與實現(xiàn)；溫度測量系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)；基于PC的物體姿態(tài)遠程測控系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)；電子秤的設(shè)計與實現(xiàn)；將單片機應(yīng)用技術(shù)的知識點和關(guān)鍵內(nèi)容融入5個項目中，基于Proteus和KeilC，通過仿真與硬件調(diào)試，虛實結(jié)合，使你在5個項目的動手操作過程中，既掌握了單片機的基本知識

本書主要內(nèi)容包括2D草圖編輯、拉伸與旋轉(zhuǎn)建模、特征編輯建模、掃描與放樣建模、曲面與曲線建模、機械與模具產(chǎn)品建模、工業(yè)與生活產(chǎn)品建模、零件2D銑削加工、曲面零件3D銑削加工等。

本書是全國職業(yè)院校計算機類專業(yè)教材、全國技工院校計算機類專業(yè)教材(中/高級技能層級)，供職業(yè)院校、技工院校計算機類各專業(yè)中級和高級層次教學(xué)使用。本套教材包括通用專業(yè)課、辦公軟件、多媒體軟件、程序設(shè)計等多個模塊，可滿足計算機應(yīng)用與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等多個信息類主要專業(yè)的教學(xué)需要，本書屬多媒體軟件教材模塊，采用理實一體化

本書作為職業(yè)技能等級認定教程，根據(jù)《區(qū)塊鏈應(yīng)用操作員職業(yè)技能標準(2021年版)》要求編寫，適用于職業(yè)技能等級認定培訓(xùn)和中短期職業(yè)技能培訓(xùn)。本書介紹了四級區(qū)塊鏈應(yīng)用操作員應(yīng)掌握的理論知識和操作技能，涉及區(qū)塊鏈應(yīng)用設(shè)計、區(qū)塊鏈測試、區(qū)塊鏈應(yīng)用操作、區(qū)塊鏈運維等內(nèi)容。

《工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標準》由教材辦依托技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會及相關(guān)技工院校組織開發(fā)，由人力資源社會保障部頒布。《工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標準》依據(jù)《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標準開發(fā)技術(shù)規(guī)程》編寫，是技工院校開展工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式工

本書是全國技工院校工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)教材，由人力資源社會保障部教材辦公室組織編寫，供高職院校、高級技工院校及技師學(xué)院工業(yè)機器人應(yīng)用與維護及相關(guān)專業(yè)選用。教材主要內(nèi)容包括工業(yè)機器人的機械結(jié)構(gòu)和運動控制、工業(yè)機器人工具坐標系的標定與測試、工業(yè)機器人基礎(chǔ)學(xué)習(xí)套件的編程與操作、工業(yè)機器人模擬焊接單元的編程與操作、工業(yè)機器

本書共分三篇，講解Word、Excel、PowerPoint在工作中的高級應(yīng)用，選取了22個實際工作任務(wù)與33個計算機等級考試二級知識點展開。

本書以ABB工業(yè)機器人為教學(xué)對象，劃分為工業(yè)機器人認知、手動操作ABB工業(yè)機器人、RobotStudio離線編程(OLP)、ABB機器人仿真工作站的創(chuàng)建、創(chuàng)建ABB機器人信號、創(chuàng)建ABB機器人三個重要程序數(shù)據(jù)6個學(xué)習(xí)項目。本書采用項目式編寫體例，合理安排理論知識和實踐知識的比例。6個學(xué)習(xí)項目共包括30個任務(wù)，讓讀者在完

本書介紹了計算機視覺的原理分析解釋了實現(xiàn)原理的步驟以及發(fā)展現(xiàn)狀并且舉例說明了計算機視覺的應(yīng)用，解決了在人臉檢測和識別，機器人目標定位導(dǎo)航等領(lǐng)域的應(yīng)用問題并簡單論述了計算機視覺技術(shù)的發(fā)展方向。