為什么有人學(xué)得又快又牢，而你卻總是學(xué)了就忘？為什么他們能輕松將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，而你卻深陷紙上談兵的困境？答案藏在你從未掌握的學(xué)習(xí)策略里。從知識(shí)吸收到技能內(nèi)化，從效率提升到認(rèn)知升級(jí)，真正的學(xué)習(xí)高手從不靠蠻力苦學(xué)，而是用策略撬動(dòng)大腦潛能它們像學(xué)習(xí)的加速器，幫你打破低效循環(huán)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。本書(shū)精煉了100個(gè)融合認(rèn)知科學(xué)、神經(jīng)

本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)能力為目標(biāo)，重構(gòu)了包含職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備、職場(chǎng)適應(yīng)、職業(yè)發(fā)展4個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容。按照游戲通關(guān)式的思路設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)自我與職業(yè)、制定生涯規(guī)劃、搜集就業(yè)信息、打造求職材料、順利通過(guò)筆試、掌握面試策略、做好擇業(yè)決策、迅速轉(zhuǎn)變角色、熟知職場(chǎng)禮儀、養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)、成就職業(yè)精英12個(gè)通關(guān)以及36個(gè)通關(guān)

本書(shū)詳細(xì)介紹了大學(xué)生就業(yè)的系統(tǒng)知識(shí)，分析了大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，并對(duì)我國(guó)有關(guān)就業(yè)的形式、政策、趨勢(shì)等進(jìn)行了解讀。本書(shū)主要內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策解讀、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)信息收集、大學(xué)生就業(yè)決策、大學(xué)生求職材料制作、大學(xué)生求職應(yīng)聘技巧、大學(xué)生就業(yè)陷阱防范、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益保障、大學(xué)生就業(yè)心

本書(shū)聚焦家長(zhǎng)"子女成長(zhǎng)守護(hù)者”角色的創(chuàng)新實(shí)踐，獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)設(shè)"分階指導(dǎo)，精準(zhǔn)施策”"破除壁壘，協(xié)同育人”"文化浸潤(rùn)，素養(yǎng)育人”的家校協(xié)同育人模式。其以"家校生三方協(xié)同”為核心理念，立足學(xué)生三年成長(zhǎng)周期，分學(xué)期、分重點(diǎn)為家長(zhǎng)提供系統(tǒng)性教育指南，助力家長(zhǎng)更全面、深入地把握孩子校園成長(zhǎng)引導(dǎo)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與整體節(jié)奏，進(jìn)而更精準(zhǔn)地為

本書(shū)聚焦中職教師"家庭教育指導(dǎo)者”角色的創(chuàng)新實(shí)踐，以"家校生三方協(xié)同”為核心理念，立足學(xué)生三年成長(zhǎng)周期，分學(xué)期、分重點(diǎn)為教師提供系統(tǒng)性育人指南，幫助教師更全面地關(guān)愛(ài)學(xué)生，更立體地調(diào)動(dòng)、發(fā)揮家庭的協(xié)同力量，更精準(zhǔn)地為學(xué)生學(xué)習(xí)提供助力。通過(guò)理論與實(shí)踐的融合，獨(dú)辟蹊徑創(chuàng)設(shè)"分階指導(dǎo)，精準(zhǔn)施策”"協(xié)同育人，破除壁壘”"素養(yǎng)育人

本書(shū)根據(jù)中職生的成長(zhǎng)規(guī)律和新時(shí)代、新階段中職生盼望解決的新問(wèn)題、新困惑，設(shè)置了18章內(nèi)容，每章采用中職生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式設(shè)置了"背景墻”"知識(shí)窗”"體驗(yàn)坊”"資源庫(kù)”"暢想廳”5個(gè)板塊，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合、思想與行動(dòng)相結(jié)合、現(xiàn)在與未來(lái)相結(jié)合，達(dá)到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，具有鮮明的科學(xué)性、針對(duì)性、創(chuàng)新性

本書(shū)聚焦于青少年成長(zhǎng)痛點(diǎn)，以“學(xué)習(xí)力=夢(mèng)想+目標(biāo)+自律+積極心態(tài)+人際支持+方法+堅(jiān)持行動(dòng)”為核心框架，融合心理學(xué)與教育學(xué)理論，通過(guò)大量真實(shí)案例與實(shí)操策略，系統(tǒng)破解學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、情緒管理、人際沖突、方法低效等七大成長(zhǎng)難題。書(shū)中提供職業(yè)傾向測(cè)試、目標(biāo)設(shè)定、自律評(píng)估等實(shí)用工具，配套126張思維導(dǎo)圖輔助理解。本書(shū)適合家長(zhǎng)、教

本書(shū)再版以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義幸福觀(guān)，依據(jù)先進(jìn)的職業(yè)生涯理論，按照職業(yè)生涯規(guī)劃的基本流程，以探索、精進(jìn)和追求幸福人生為主線(xiàn)，構(gòu)建教學(xué)體系，力求適應(yīng)當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)新時(shí)代工匠型高技能人才的需求。本書(shū)整體設(shè)計(jì)遵循帕森斯特質(zhì)因素理論、霍蘭德職業(yè)興趣理論等現(xiàn)代生涯選擇理論的傳統(tǒng)邏輯

基于新人力資本理論以及家庭教育的理論解釋?zhuān)�本文將包含家庭教育在�?nèi)的人力資本生產(chǎn)函數(shù)、人力資本代際傳遞模型以及考慮不同時(shí)期家庭教育變量的人力資本形成技術(shù)聯(lián)系起來(lái)構(gòu)建本研究的理論框架。在此基礎(chǔ)上，采用中國(guó)教育追蹤調(diào)查的兩輪數(shù)據(jù)，以及中國(guó)家庭追蹤調(diào)查的五輪數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究。首先，估計(jì)了家庭教育的兩個(gè)層面——父母教育投入和父母

本書(shū)立足于職業(yè)教育高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)，突出產(chǎn)教融合，實(shí)踐導(dǎo)向，為藥科類(lèi)大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)賦能。本教材特點(diǎn)在于校企聯(lián)編、校友參編，既有理論概括，又有大量產(chǎn)業(yè)行業(yè)案例實(shí)踐，融理論性與實(shí)踐性于一體，旨在通過(guò)貫穿大學(xué)階段的課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高藥科類(lèi)大學(xué)生的成才能力、求職能力、職業(yè)適應(yīng)能力、自我提升能力和自主創(chuàng)業(yè)能力等核心