本書以高等教育出版社出版的馬工程教材《公共財政概論》為基礎(chǔ)建立課程基本框架，包括公共財政基礎(chǔ)理論、財政支出、財政收入、財政管理和運(yùn)行、宏觀視野和全球視角下的財政問題五大部分、十四章內(nèi)容。遵循“章章有思政，覆蓋教學(xué)全過程”的基本思路，從兩個層面進(jìn)行課程思政設(shè)計：一是課程思政整體設(shè)計，明確《財政學(xué)》課程思政設(shè)計原則、思政目

該課程分為兩個模塊，第一模塊是指向入學(xué)成熟水平的主題學(xué)習(xí)課程，第二模塊是多學(xué)科綜合的跨學(xué)科適應(yīng)性學(xué)習(xí)課程。從功能上講，第一模塊主要關(guān)注學(xué)生小學(xué)段學(xué)習(xí)必備的基本素養(yǎng)，課程內(nèi)容本身具有三項功能，一是在課程中評估，二是在課程中培養(yǎng)，三是課程學(xué)習(xí)后的個性化訓(xùn)練指導(dǎo)(附訓(xùn)練手冊)。第二模塊主要引導(dǎo)學(xué)生“切入”小學(xué)段文化學(xué)科學(xué)習(xí)，

時事政策教育是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地、主渠道。本書參照歷年高�！靶蝿菖c政策”課教學(xué)要點，同時緊扣國內(nèi)外時事熱點，采用專題式的編排結(jié)構(gòu)，分為黨建、政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、農(nóng)業(yè)、生態(tài)、國際8個專題。在專題內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，力求前沿性、全面性、權(quán)威性，及時推動黨和國家的創(chuàng)新理論進(jìn)教材進(jìn)

《嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》已于12月2日發(fā)布。該標(biāo)準(zhǔn)圍繞《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2015年版)》中明確的嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員職業(yè)定義及工作職責(zé)，對該職業(yè)活動內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范細(xì)致描述，對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進(jìn)行了明確規(guī)定。為推進(jìn)嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員職業(yè)技能等級培訓(xùn)的規(guī)范化開展，推動職業(yè)

職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)是大學(xué)生立志求學(xué)的重要目標(biāo)，也是大學(xué)生服務(wù)社會的重要途徑。本書以大學(xué)生就業(yè)方法為基底，以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為導(dǎo)向，對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)展開論述，介紹了職業(yè)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃概述，引導(dǎo)讀者對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)有了基本的了解；詳細(xì)論述了大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀與方法，試圖厘清大學(xué)生就業(yè)與就業(yè)思想、心理、信息和就業(yè)現(xiàn)

本書通過對閱讀空間的探索、閱讀時間的梳理與實施、閱讀文本的選擇策略與實踐研究、整本書閱讀對思維發(fā)展的影響與提升緯度研究、整本書閱讀在全學(xué)科的跨界應(yīng)用與策略研究，結(jié)合一線教師的教學(xué)實踐，梳理出了“五維立體”整本書深度閱讀課堂教學(xué)基本模型。整本書讀寫一體課則是在導(dǎo)讀課的基礎(chǔ)上向“以讀促寫、讀寫一體”邁進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀，

本書從實用角度出發(fā)，系統(tǒng)講述了師范生教學(xué)實踐能力與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)知識。由緒論、全面培養(yǎng)師范生教學(xué)實踐能力與綜合素養(yǎng)的意義與價值、培養(yǎng)師范生教學(xué)實踐能力與綜合素養(yǎng)的理論之基、師范生教學(xué)實踐能力的構(gòu)成、特征及影響因素、師范生教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)、師范生綜合素養(yǎng)的構(gòu)成、特征及影響因素、師范生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)七部分構(gòu)成。全書主

本書從行產(chǎn)教融合的理論基礎(chǔ)出發(fā)，對職業(yè)教育的校企合作并對校企合作中的資源共享、企業(yè)責(zé)任與末利益驅(qū)動作出了專專業(yè)的解讀與研究，接著從產(chǎn)教融合與校企一體化的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行行梳理與總結(jié)，井構(gòu)建路徑進(jìn)行深入研究與分析，最后從創(chuàng)新角度對校企合作的相關(guān)內(nèi)容馬進(jìn)行探索與研究。

《語文教學(xué)能力提升——義務(wù)教育階段案例研究》是針對小學(xué)語文教師及高等院校小學(xué)教育(語文方向)專業(yè)學(xué)生的語文教育教學(xué)理論與技能提高的重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。全書共六章，其中包括概述、小學(xué)語文教育案例研究、語言文字積累與梳理教學(xué)案例分析、閱讀與鑒賞教學(xué)案例分析、表達(dá)與交流教學(xué)案例分析和梳理與探究教學(xué)案例分析。本書既注重對基本理論的

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