本書內(nèi)容涉及家庭教育概述、家庭教育的歷史發(fā)展、家庭教育的特點、作用、影響因素、家庭教育目的與內(nèi)容、家庭教育的原則與方法、不同年齡段兒童的家庭教育、特殊青少年兒童的家庭教育、家庭教育的指導(dǎo)等。通過本課程的學習，使學生理解有關(guān)家庭教育的基本理論，樹立正確的家庭教育觀念，掌握家庭教育的普遍規(guī)律及家庭教育指導(dǎo)的具體技能與藝術(shù)，

本書通過對唐宋時期學校教育、童蒙讀物、通俗文學及大眾佛教的考掘與梳理，重點討論了唐宋時期敦煌“大眾教育”的途徑、內(nèi)容、思想、特點，力求比較客觀地呈現(xiàn)唐宋時期敦煌社會教育的真實圖景。本書嘗試從思想史的視角分析由此而形成的唐宋時期敦煌社會的“一般知識、思想與信仰”、流變過程，以及在這一過程中的意義，揭示這一特殊的文化現(xiàn)象所

本書稿為家庭教育指導(dǎo)課程，課程從親子溝通、學習能力、人際關(guān)系、健康成長、專項問題五個板塊展開。課程目標定位為：1.指導(dǎo)學校家庭教育指導(dǎo)師通過輕松的體驗活動、真實的數(shù)據(jù)分析開展家長學校的工作；2.指導(dǎo)家長通過科學的觀察、換位的思考了解孩子的成長規(guī)律，正確面對孩子成長過程中出現(xiàn)問題，給與孩子更和諧、更安全的生活環(huán)境和成長空

本書是一本關(guān)于高職院校教師績效考核與管理的學術(shù)性著作。本書首先基于“雙高計劃”政策框架，研究了高職院校教師績效管理現(xiàn)狀、績效管理理論基礎(chǔ)、基本理論、基本方法，并從規(guī)范化基本框架、差異化構(gòu)成要素和簡約化具體內(nèi)容三個層面構(gòu)建了高校教師績效管理體系，如教師隊伍建設(shè)、教師薪酬管理、教師聘任以及教師考核評價。本書的意義在于為高職

本書共包含八章內(nèi)容，分別為：基礎(chǔ)認知，了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)；提高自身，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維；鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)業(yè)意識；努力學習，提升創(chuàng)業(yè)能力；抓住時機，尋找創(chuàng)業(yè)機會；做好準備，制訂創(chuàng)業(yè)計劃；積極實踐，設(shè)立新創(chuàng)企業(yè)。這八章內(nèi)容涵蓋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各個方面，有利于幫助中職生全面掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識，進

本書圍繞家庭教育理論，結(jié)合實際案例，介紹了家庭教育的概念，中國家庭教育的發(fā)展歷程，家庭教育的影響因素、目的、任務(wù)、內(nèi)容、基本原則及方法，不同年齡階段兒童的家庭教育，特殊家庭的兒童教育，家庭教育中常見的心理問題等。本書語言平實、案例豐富，對不同年齡階段兒童的家庭教育都具有指導(dǎo)意義。本書適合作為教育類專業(yè)教材，同時也可為廣

本書是專門針對參加2024年福建省普通高校專升本考試的考生量身定做的輔導(dǎo)用書。本書的分為兩部分內(nèi)容，第一部分為指定篇目精析，第二部分為考點分析與精講。第一部分針對考綱中指定的文言文、詩歌篇目精講精析，第二部分針對考綱中應(yīng)知應(yīng)會的知識點進行了詳細剖析。本書的體例設(shè)計科學，在知識講解的過程中，第一部分采用“作家作品”“名師

全書包括函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及應(yīng)用、常微分方程、多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用、重積分、無窮級數(shù)共九章內(nèi)容。全書體例科學，欄目豐富，“知識導(dǎo)圖”對每節(jié)內(nèi)容進行了總結(jié)；“精講精析”對每一個知識點進行了細致的講解；“真題鏈接”從命題的角度對真題進行剖析，使考生準確把握考點，快速找到解題

本書是國內(nèi)從文化社會學角度對中國農(nóng)村教育觀念及農(nóng)民子女教育獲得進行系統(tǒng)研究的最新學術(shù)著作，更是對解決并回應(yīng)中國城鄉(xiāng)教育差距及教育公平問題進行獨特視角闡釋與分析的重要研究成果。是書基于訪談法與問卷調(diào)查法，定量研究與定性分析相結(jié)合，探研并闡釋了中國農(nóng)村教育觀念特征、教育觀念差異、教育觀念對教育獲得的影響、教育獲得影響因素的

在快速變化的社會和經(jīng)濟環(huán)境中，繼續(xù)教育作為終身學習體系的重要組成部分，對于提升個人職業(yè)競爭力和滿足社會發(fā)展需求具有至關(guān)重要的作用。本書立足于我國高等學歷繼續(xù)教育的現(xiàn)狀和未來，旨在探討如何通過緊密結(jié)合需求、質(zhì)量和特色這三個核心要素，構(gòu)建一個高效、動態(tài)且具有可持續(xù)性的繼續(xù)教育生態(tài)系統(tǒng)。本書結(jié)合理論與實踐，提供了豐富的案例研