本書以中國期刊為主要研究對象，記錄了作者李頻多年來關(guān)于期刊研究的思想成果。全書包括期刊傳播轉(zhuǎn)型、期刊評價與學(xué)術(shù)期刊改革、期刊研究方法、閱讀與評論、《讀者》研究五輯，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下中國期刊的數(shù)字傳播轉(zhuǎn)型、社科學(xué)術(shù)期刊改革、學(xué)報改革、期刊市場分析方法等問題的認(rèn)知起點及實現(xiàn)路徑，更以《讀者》《東方雜志》《女友》等雜志為例，

法國喜劇作家、演員、戲劇活動家莫里哀說，語言是賜于人類表達思想的工具。播音主持正是這樣一個專業(yè)，它以語言表達為依托，集姊妹藝術(shù)、專業(yè)之精華，越來越被大眾認(rèn)可，成為未來發(fā)展前景可觀的專業(yè)之一。 本書主要編撰播音主持綜合訓(xùn)練的各個方面，汲取語言藝術(shù)的營養(yǎng)，兼有即興口語表達的特色，采用理論與實踐相結(jié)合、循序漸進的訓(xùn)練模式，

如何在堅守文化安全、文化使命的同時，通過市場化、產(chǎn)業(yè)化運作，實現(xiàn)出版企業(yè)的快速成長壯大？這是時代向我們的出版企業(yè)的管理者和從業(yè)者提出的嚴(yán)峻課題。其實，就在晚清和民國年間，中國的出版業(yè)同樣面臨過一次從傳統(tǒng)出版業(yè)向現(xiàn)代出版業(yè)轉(zhuǎn)型的大時代。 本書以新制度經(jīng)濟學(xué)的“制度”及“制度變遷”為理論關(guān)照，以商務(wù)印書館、中華書局、世

本書圍繞解、說兩個字考察解說職業(yè)的發(fā)展演變，從廣播時代的描述評論到電視時代的分析評論，解與說的內(nèi)涵在變化，解說應(yīng)承擔(dān)的傳播職責(zé)也在變化。由于解說員所處的時期不同、媒體環(huán)境不同，受眾需求不同，“解”與“說”的內(nèi)涵在不同時代自然就有差別，解說員承擔(dān)的傳播職責(zé)也不完全一樣。解，就是解讀剖析，讓人明白比賽本身是如何進行的；說，

本書是播音員主持人基本功訓(xùn)練必備，嗓音職業(yè)工作者用聲寶典。本書主要內(nèi)容有：科學(xué)用聲，美化嗓音，矯正方音，規(guī)范普通話語音；加強嗓音基本功訓(xùn)練，特別增加經(jīng)典貫口訓(xùn)練和單弦岔曲習(xí)唱；附錄更具實用性：包括易讀錯的字、成語、地名、中藥名、姓氏、少數(shù)民族名稱等；附示范音頻由“播音發(fā)聲教學(xué)界第一聲”李鋼教授領(lǐng)銜范讀。本書幫助讀者打造

比起過去，現(xiàn)在有更多的平臺、渠道和方式讓我們傳播信息，但同時帶來的困惑是，針對“不特定的大多數(shù)人”，如何才能把信息更好更準(zhǔn)確得傳達出去？學(xué)校常教我們閱讀與理解，但很少教我們?nèi)绾螌懽髋c傳播。當(dāng)了三十四年記者，外岡秀俊想通過本書，系統(tǒng)講述“信息收集”“取材”“編輯”以及“傳播”的方法，以及他在媒體與信息間侵染多年的思考。

隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)、手機終端也在不斷的普及，信息的傳遞也發(fā)生了翻天覆地的變化，廣播在媒體融合下也不斷呈現(xiàn)出新的形勢，如何在新媒體融合的環(huán)境下編排廣播文藝節(jié)目，使其更有吸引力，是每一個媒體人必須探討的課題。面對新媒體的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的廣播電臺節(jié)目必須創(chuàng)新，才能在眾多新媒體的競爭中存身。本書從新媒體文藝節(jié)目的

《廣西文博(第三輯)》是廣西文物局、廣西博物館聯(lián)合編撰的博物館學(xué)、考古學(xué)、文化遺產(chǎn)學(xué)、歷史學(xué)、民族學(xué)等文博及相關(guān)學(xué)科的科研成果合集，分為博物館管理、陳列展覽、文物研究、社會教育、數(shù)字化建設(shè)、文化創(chuàng)意、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文博資訊等八個欄目，共收錄三十五篇文章，如《廣西雷婆嶺摩崖石刻的歷史人類學(xué)考察》(趙乃蓉)、《廣西賀州市

本書內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的活動空間,通過演講、辯論、情景劇、主題活動、藝術(shù)周等形式豐富學(xué)生實踐機會,樹立自信,延伸課堂范圍,使實踐真正成為即興口語表達課程的重要組成部分。其次,在語言脈絡(luò)的層次構(gòu)建上,應(yīng)由字、詞、句、段逐步成篇,煉字煉句,進一步使表達清晰準(zhǔn)確�！恫ヒ襞c主持專業(yè)即興評述精講》內(nèi)容包括:即興評述的基

本書關(guān)注人際傳播方式在青少年運動健康傳播領(lǐng)域的具體應(yīng)用，以觀念者在青少年運動健康傳播中的影響力為切入點，研究觀念者類型、不同類型觀念者的影響力差異、如何選擇觀念者以實現(xiàn)更好的傳播效果。本書以創(chuàng)新擴散理論、社會學(xué)習(xí)理論、二級傳播理論等為理論依據(jù)，采用QCA分析方法、實驗研究方法等開展實證研究，以說明觀念者屬性特征與其運動