中國校歌的歷史是中國近現(xiàn)代教育歷史的縮影，蘊含傳統(tǒng)文化和體現(xiàn)時代精神的校歌在百年發(fā)展中的變化，折射出我國教育由傳統(tǒng)走向近代而步入現(xiàn)代的光輝歷程。2017年，由上海音樂學院、中國高等教育學會校史研究分會聯(lián)合主辦“留聲歲月——上音與中國早期的大學校歌”研討會，研究成果最終形成《留聲歲月——上海音樂學院與中國早期的大學校歌》

本書從美術字著作的角度，對中國現(xiàn)代文字設計的歷史進行了重新梳理、編輯和思考。作者劃定了1919年至1955年這個歷史單元，在這30多年的時間里，美術字經(jīng)歷了從萌芽到發(fā)展成熟的階段，其間跨越了民國時期經(jīng)濟發(fā)展的“黃金十年”、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和新中國成立之初的五年，時代的變遷也給文字設計的內(nèi)容和形式留下了深深的烙印。全書

本書內(nèi)容講述：怪獸9號前來搶奪防衛(wèi)隊長持有怪獸2號之力，盡管功在激烈戰(zhàn)斗后將9號逼入絕境，卻用盡全力也沒能給他最后一擊，使2號之力落到9號手中。隨后卡夫卡、奇可露以及鳴海抵達現(xiàn)場，與打倒長官并與其融合的9號展開戰(zhàn)斗，但最后為保護戚可露和工作人員使其逃脫。另一邊市川萊諾作為適格者，穿上了從未有過適合者的寄宿著怪獸6號之力

梅蘭竹菊被稱為“四君”，畫家用“四君子”來標榜君子的清高品德。本書重點講解中國畫中梅花、蘭花、竹子、菊花的基本繪畫方法，主要是針對國畫入門初學者，分析梅蘭竹菊的基本形態(tài)(花瓣、莖葉、竹竿、竹葉)的基本表現(xiàn)方法(寫意畫法)，并配合文字做詳實的表述與分析，結(jié)合范圖，圖文并茂，不失畫譜本色，實用性較強。每幅范例配合文字說明，

本教材根據(jù)中職幼兒保育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，合理設計教學內(nèi)容，教材編寫內(nèi)容適宜，編寫目標清晰明確。教材重視鋼琴與音樂課程的融合，彈唱的相互結(jié)合。旨在培養(yǎng)學生的視唱能力、視奏能力和兒歌彈唱能力。本教材結(jié)合學生特點和教學需要，刪除了傳統(tǒng)教材大量的枯燥的練習曲，教師創(chuàng)編了大量的短小的練習曲和幼兒歌曲和供學生練習，更加有針對性、

本書為藝術設計類教材，是一本內(nèi)容獨具特色的書，致力于向讀者展示中國傳統(tǒng)玉石雕刻工藝及制作流程的精髓和魅力。本書匯集了豐富的知識和經(jīng)驗，旨在為讀者提供全面而系統(tǒng)的學習指導。本書以圖文并茂的方式呈現(xiàn)，既具有理論性，又注重實踐操作。從基礎知識到高級技巧，逐步引導讀者掌握玉石雕刻的核心技術。豐富的示例和實例演練，使讀者能夠更好

本書以專業(yè)的視角及通俗的語言，整體講解了美術作品鑒賞的基本方法，并在此基礎上，通過對中外各門類美術作品的美術表現(xiàn)方式，作品創(chuàng)作背后的歷史事件、藝術流派的紛爭等的剖析與介紹，在一種講故事的形式中引導讀者掌握對不同形態(tài)作品的鑒賞方法，使讀者具備如藝術形式感受能力等相關的藝術修養(yǎng)。本書內(nèi)容涉及古今中外多種美術類型，包括雕塑、

這是一本探討傳統(tǒng)民族音樂在互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)中如何發(fā)展新的傳承模式的作品。本書從傳統(tǒng)民族音樂文化傳承的基本理論出發(fā)，對民族音樂文化的基本內(nèi)涵、特征及價值功能進行了較為詳盡地闡述，并系統(tǒng)歸納了當前民族音樂文化傳承的主要模式。隨后，緊貼時代發(fā)展潮流，深入研究互聯(lián)網(wǎng)音樂的發(fā)展趨勢、傳播途徑及產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，以尋求傳統(tǒng)民族音樂傳承發(fā)展與

本書共分為八章，主要從苗族歷史及銀飾的發(fā)展、紋飾的寓意、審美文化的內(nèi)涵、苗族的美學觀念、苗族銀飾的現(xiàn)代文化價值及發(fā)展等方面做理論闡述，在尊重民間藝人對銀飾文化的真實解讀的情況下并力圖保持住這一原生態(tài)鄉(xiāng)土藝術的質(zhì)樸性特點，論述苗族的傳統(tǒng)圖案造型元素在現(xiàn)代藝術設計中的運用，從而闡明保護并傳承苗族銀飾的意義和價值。

本書共分為八章，從對喀什維吾爾族傳統(tǒng)首飾技藝產(chǎn)生與傳承的社會文化語境、表現(xiàn)形態(tài)、文化內(nèi)涵、社會功能等進行深入而系統(tǒng)的調(diào)查和研究，并以多維圖像形式呈現(xiàn)了喀什維吾爾族傳統(tǒng)首飾技藝文化的符號表征，考察了喀什維吾爾族傳統(tǒng)首飾技藝較為復雜的民族文化形態(tài)，探討了傳統(tǒng)首飾技藝在“一帶一路”視閾下的傳承與傳播。