本書是關(guān)于中職教學(xué)研究的書籍。全書共分四篇十章：首先，對中職數(shù)學(xué)學(xué)科的改革與發(fā)展進行簡要概述，介紹了數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理念、原則、實踐與評價等；然后，對中職數(shù)學(xué)教學(xué)多樣化的相關(guān)問題進行梳理和分析，并針對有關(guān)學(xué)科教學(xué)策略精選了相關(guān)典型案例；之后，在核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)聯(lián)系上做了一定的闡述；最后，對

本書共包含五章內(nèi)容。第一章對立德樹人的教育理論基礎(chǔ)、內(nèi)容、理念、意義、目的及基本要素進行闡述；第二章對課程思政的內(nèi)涵、價值、現(xiàn)實意義以及當(dāng)前的推進困境進行梳理。第三章從整體角度提出了課程思政的實施策略，包括加強組織領(lǐng)導(dǎo)、把握建設(shè)規(guī)律、明確育人目標(biāo)、打造課程體系以及推進隊伍建設(shè)幾個方面。第四章對革命紀(jì)念館的育人理論和路徑

本書對全國37所不同層次高校6171份調(diào)研問卷和30份個體訪談，描繪出新時代大學(xué)生就業(yè)觀較為客觀、真實的現(xiàn)狀圖景，并在此基礎(chǔ)上揭示出個體、家庭、學(xué)校三個維度在何種程度、何種向度上影響著就業(yè)觀的形成。本書辯證把握新時代大學(xué)生三個就業(yè)難“舊”問題與四個就業(yè)發(fā)展“新”趨勢并存的演進特征，認為新時代大學(xué)生就業(yè)觀培育，要順應(yīng)新時

書稿為國家社科基金重點項目18AKS022結(jié)項成果。本研究以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為遵循，直面高校政治工作中存在的理論思考不徹底、思想認識不到位、體制機制不健全、應(yīng)對挑戰(zhàn)有短板、教育教學(xué)實效不強等問題和現(xiàn)象，從理論與實踐雙重維度展開，基于系統(tǒng)性研究與點位式研究相統(tǒng)一、理論闡釋與實踐探索相統(tǒng)

本書內(nèi)容共包括10章，分別從家校合作背景意義、新生適應(yīng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康、勞動實踐、學(xué)業(yè)紓困、就業(yè)、新時期機制創(chuàng)新等方面進行闡述，展示新時代高校家校合作特色，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人貢獻思想政治工作者的力量。

本書為吉林學(xué)院以自身獨特的校園文化為基礎(chǔ)、組織骨干教師隊伍編寫的一本生涯規(guī)劃校本教材。全書由“生涯規(guī)劃導(dǎo)論”“職業(yè)環(huán)境探索”“職業(yè)興趣探索”“職業(yè)性格分析”“職業(yè)能力塑造”“職業(yè)價值觀澄清”“生涯決策能力培養(yǎng)”“生涯能力提升與實施反饋”八個單元組成，書中以課前、課中、課后為前提，每個章節(jié)設(shè)置思維導(dǎo)圖和實踐練習(xí)等內(nèi)容，以

2024版理想樹小學(xué)跟著課本作家晨讀晚寫 啟蒙篇 寫作積累大全

0-12個月寶寶全腦開發(fā)大書（全4冊）0歲寶寶語言認知/心靈感知/情感交流/親子互動 有聲伴讀早教啟蒙適合0-12個月大

本書以教材中寫作單元的編排為序，分為八個單元：第一單元：我的植物朋友，第二單元：看圖畫，寫一寫，第三單元：中華傳統(tǒng)節(jié)日，第四單元：我做了一項小實驗，第五單元：奇妙的想象，第六單元：身邊那些有特點的人，第七單元：國寶大熊貓，第八單元：這樣想象真有趣。 在編排上與教師作文教學(xué)的基本流程緊密相連，從審題到選材，從構(gòu)思到寫法，

思維導(dǎo)圖穿針引線，激活學(xué)生寫作靈感 與教材同步，以方法指導(dǎo)