本書彌補了純數(shù)學書籍和機器學習書籍存在的單一性問題，介紹了理解機器學習所需的必備數(shù)學概念，例如線性代數(shù)、解析幾何、矩陣分解、向量微積分、優(yōu)化、概率和統(tǒng)計，并使用這些概念推導出了四種核心機器學習方法：線性回歸、主成分分析、高斯混合模型和支持向量機。本書每一章都包括一些例子，大部分章還配有習題，以方便讀者測試對所學知識的理

本書以提高學生數(shù)字化素養(yǎng)、提升人工智能通識教育質(zhì)量為目標，引入生活中與人工智能相關(guān)的真實案例，進行基于成果導向的結(jié)構(gòu)設計，將深奧復雜的人工智能知識體系化、模塊化、生活化，深入淺出，通過貼近生活的小案例、微任務進行引導式學習。書中包含人工智能、機器學習、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)模塊和人工智能在生活、教學、消防等領(lǐng)域的應用模塊

本書是為高等學校電子類、電氣類、自動化類及相關(guān)專業(yè)編寫的模擬電子技術(shù)實驗教材。全書分為三篇：第一篇緒論。第二篇基礎實驗，介紹了10個模擬電子技術(shù)經(jīng)典基礎實驗，每個實驗均包括驗證性實驗、設計性實驗和探究性實驗三部分。其中方案1側(cè)重驗證性實驗，方案2側(cè)重在方案1的基礎上完成設計性實驗；探究性實驗包括理論探究和實驗探究兩部分

本書從初學者的角度出發(fā)，介紹了EDA技術(shù)和CPLD/FPGA的基礎知識、EDA工具軟件QuartusⅡ的使用方法、硬件描述語言VHDL的語法規(guī)則等內(nèi)容，針對EDA技術(shù)的特點，通過設計數(shù)據(jù)比較器、數(shù)據(jù)運算器、數(shù)據(jù)編碼器、計數(shù)器、點陣廣告牌和信號發(fā)生器等典型電路，以及相關(guān)數(shù)字系統(tǒng)設計實訓，從入門、熟練、應用和發(fā)展4個層次來

本書編寫的目的是使讀者能快速具備生產(chǎn)現(xiàn)場電氣工程師的編程能力并掌握調(diào)試方法。全書注重學用結(jié)合、學訓結(jié)合，以GXWorks3軟件與EasyBuilderPro應用軟件為工具，以實訓設備為平臺，以項目任務為引導，采用取自生產(chǎn)實際的先進案例進行示范教學，并輔設實戰(zhàn)訓練題目進行同步訓練，使讀者從PLC編程控制，到觸摸屏界面設計

本書深入探討智能制造中的系統(tǒng)工程技術(shù)，介紹了相關(guān)模式和技術(shù)的概念解析、產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程、最新進展以及應用案例。第1章介紹了智能制造新模式的發(fā)展，強調(diào)了信息系統(tǒng)的關(guān)鍵作用。第2章通過案例展示了系統(tǒng)工程在高度不確定和風險環(huán)境中的適應性和必要性。第3章總結(jié)了基于模型的系統(tǒng)工程方法論和建模技術(shù)的最新發(fā)展。第4章深入探討了制造

本書圍繞高端裝備設計生產(chǎn)運維全生命周期過程，系統(tǒng)地介紹高端裝備智能制造的信息基礎、系統(tǒng)工程技術(shù)、設計生產(chǎn)運維技術(shù)、工程管理技術(shù)、智能工廠和信息平臺技術(shù)。在介紹相關(guān)理論和技術(shù)時，采用案例引導的方法，每一章介紹一類對社會經(jīng)濟建設和產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重大影響的高端裝備、智能工廠或信息平臺并作為引導案例引出本章內(nèi)容概要，讓學生直觀感

本書以智能制造生產(chǎn)過程(加工、裝配)為主線，從智能制造的產(chǎn)生與國內(nèi)外發(fā)展狀況、智能制造的概念與范式開始，依次介紹智能制造過程用到的智能制造裝備、數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡化技術(shù)、新一代人工智能技術(shù)以及智能制造技術(shù)在工程實際中應用的典型案例，為智能制造工程或機械類專業(yè)學生學習和了解智能制造是什么、智能制造過程需要用到哪些高端裝備、

本書編寫旨在建立智能制造管理方法論，并提出企業(yè)推進智能制造的具體模式與路徑等。主要包括制造模式演變、智能制造基本原理、智能制造管理、智能制造管理系統(tǒng)能力評估、智能制造管理實施路徑與對策、基于KPI的智能制造管理系統(tǒng)、智能工廠的規(guī)劃與設計、數(shù)字孿生與智能制造、面向智能工廠動態(tài)生產(chǎn)的實時優(yōu)化運行技術(shù)、智能物流與倉儲系統(tǒng)規(guī)劃

本書是在河北工業(yè)大學連續(xù)5年開展工程創(chuàng)客訓練的基礎上總結(jié)經(jīng)驗編寫而成的，以學生為中心，以實際工程項目為牽引，以產(chǎn)品成果為導向，讓學生直接面對工程項目，通過全要素、全環(huán)節(jié)實戰(zhàn)訓練，培養(yǎng)和鍛煉學生基于問題的自主學習能力、多學科知識和技術(shù)的綜合應用能力和解決復雜工程問題的能力。本書共4篇，分別為工程基礎知識、產(chǎn)品設計、工業(yè)企