作為高校教育的重要組成部分，舞蹈課程不僅能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，還能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，錘煉意志�；�于此，舞蹈教學(xué)與思政教育的融合將進(jìn)一步強(qiáng)化舞蹈課程的育人功能�！墩n程思政建設(shè)在舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究》一書探討了中職院校、高等師范院校、普通高校、體育院校的舞蹈課程思政建設(shè)問題，并以高等師范院校為例，探討了舞蹈課程中課

《畢業(yè)設(shè)計(jì)——課程思政與設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)》是課程思政示范課程“畢業(yè)設(shè)計(jì)”的凝練與總結(jié)，是將藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與思政教育相結(jié)合的一次重大探索。 本書將“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化的課程思政體系化建設(shè)模式呈現(xiàn)給廣大讀者，緊緊圍繞“創(chuàng)意+教學(xué)+思政”的教學(xué)模式，完整地將產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)融入

本書的主要目標(biāo)是通過教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)；幫助大學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力；引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)思考，積極探討，樂于實(shí)踐；幫助大學(xué)生盡快明確職業(yè)定位，加快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，提高職場(chǎng)適應(yīng)能力。全書圍繞“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)

圖書將視角放在初中道德與法治學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。“雙新”帶來知識(shí)本位向素養(yǎng)本位的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的變革，學(xué)生通過自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，案例式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、議題式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，走向深度學(xué)習(xí)。本書共六章，闡述了活動(dòng)設(shè)計(jì)研究的緣起、理論依據(jù)和核心概念，提出了研

本書較為全面地介紹了職業(yè)選擇、職業(yè)決策的基本理論和具體操作方法。本書根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重運(yùn)用理論進(jìn)行闡述，幫助學(xué)生梳理自我、認(rèn)知職業(yè)、了解職業(yè)生涯決策的基本內(nèi)涵及常用方法，幫助學(xué)生在面對(duì)未知世界時(shí)，仍能保持信心，勇敢前行。本書共七章，分別為第一章“校園內(nèi)的生涯藍(lán)圖”、第二章“認(rèn)知自我”、第三章“自我管理與規(guī)劃”

本書《中學(xué)地理“生態(tài)·智慧”課堂理論與實(shí)踐》深度探索了當(dāng)前教育綜合改革背景下的育人新模式。在北京一〇一中學(xué)“生態(tài)·智慧”教育理念的引領(lǐng)下，作者將多年地理教學(xué)實(shí)踐與研究成果進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，形成了對(duì)中學(xué)地理教育的獨(dú)到見解。全書六章，從課堂概述到課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等多個(gè)維度，全面展示了“生態(tài)·智慧”課堂的理論與實(shí)踐

本書一共四冊(cè):跟著小古文學(xué)成語、跟著小古文識(shí)古人、跟著小古文學(xué)作文、跟著小古文學(xué)表達(dá)。

本書內(nèi)容包括：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)黨團(tuán)班“三位一體”協(xié)同育人工作體系構(gòu)建與實(shí)踐、“12346”黨團(tuán)系班一體化推進(jìn)黨員教育管理模式、構(gòu)建“四維”學(xué)習(xí)體系，推動(dòng)黨員教育立體化、聚焦“四力”抓黨建，引領(lǐng)發(fā)展助“一流”——全國高�！鞍賯�(gè)研究生樣板黨支部”創(chuàng)建工作探析；讓主題黨日既有“言值”又有“研值”——江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院學(xué)生黨

本書通過系統(tǒng)總結(jié)和分析初中數(shù)學(xué)運(yùn)算課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究提供了實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。同時(shí)，提出了基于算理與算法視角的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，為數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新和研究提供了新思路和新方法。在結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力，對(duì)于數(shù)學(xué)教育理論的深化具有一定的啟發(fā)作用

本書是以培養(yǎng)具備科學(xué)家潛質(zhì)、發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，開發(fā)的中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)課程成果。本書包括創(chuàng)意工藝制作、創(chuàng)意美食制作、創(chuàng)意3D服裝設(shè)計(jì)三大章節(jié)十二項(xiàng)勞動(dòng)制作項(xiàng)目；每個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目又分為學(xué)習(xí)坊、工匠坊和主題研究坊三大部分。學(xué)習(xí)坊主要學(xué)習(xí)勞動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)歷史文化及知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)或課上學(xué)習(xí)，其中的知識(shí)拓展板塊可供學(xué)有余力的