根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐特點(diǎn)突出學(xué)習(xí)體驗(yàn)和行動(dòng)導(dǎo)向的特點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的新認(rèn)知和新思維，像創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)在高度不確定環(huán)境下從以人為本的視角，發(fā)現(xiàn)問題、探尋問題根源和本質(zhì)，運(yùn)用創(chuàng)新工具產(chǎn)生創(chuàng)意性解決方案并進(jìn)行實(shí)踐。教材的編寫集思想性與科學(xué)性兼顧、理論與實(shí)際結(jié)合、知識(shí)與能力的深度融合三維一體。以學(xué)生從思維到行為改變

該書為日本管理咨詢業(yè)大師石井光太郎先生近四十年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。以迷宮作為論述的核心議題，通過與日本眾多知名企業(yè)家的對(duì)談，探討和反思當(dāng)代經(jīng)營管理咨詢業(yè)中存在的誤區(qū)、質(zhì)疑和缺陷，并對(duì)企業(yè)和企業(yè)家的認(rèn)知及其存在的意義進(jìn)行再思考。該書跳出了歐美管理咨詢業(yè)的模式化思維，從日本社會(huì)的本身出發(fā)，深度解讀咨詢行業(yè)中的“戰(zhàn)略”“組織”“

《管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》（第二版）在第一版的基礎(chǔ)上作了全面而系統(tǒng)的修訂。本課程是一門將現(xiàn)代管理與會(huì)計(jì)理論相結(jié)合的新興學(xué)科，是現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)的一個(gè)重要分支。本書側(cè)重實(shí)踐教學(xué)方法的應(yīng)用，注意理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合“教學(xué)內(nèi)容模塊化”編寫，每個(gè)單元按照“導(dǎo)學(xué)目標(biāo)——導(dǎo)學(xué)案例——知識(shí)要點(diǎn)——單元測(cè)試——實(shí)務(wù)訓(xùn)練”的體例編寫，層次清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，

環(huán)境治理屬于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，也屬于政府的法定職責(zé)。基于公共受托環(huán)境責(zé)任及鑒證、評(píng)價(jià)等功能，國家審計(jì)能夠監(jiān)督政府及其部門良好地履行環(huán)保職責(zé)。作為黨和國家監(jiān)督體系的重要組成部分，國家審計(jì)參與環(huán)境治理不僅在理論上具備基礎(chǔ)，而且實(shí)證檢驗(yàn)了其對(duì)水環(huán)境污染治理的積極效果。對(duì)于我國新時(shí)代中國特色社會(huì)主義審計(jì)制度建設(shè)而言，世

以工業(yè)企業(yè)一個(gè)月帳務(wù)為依據(jù)，以原始票據(jù)為教學(xué)導(dǎo)入，理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)2019年4月稅收改革后最新稅法知識(shí)和稅率進(jìn)行編寫，案例以2022年數(shù)據(jù)為依據(jù)。本書的結(jié)構(gòu)分為三大模塊，模塊一：企業(yè)的建賬及初始化處理；模塊二：企業(yè)日常業(yè)務(wù)處理，包括采購與付款管理、銷售與收款管理、庫存管理、存貨核算、總帳核算、固定資產(chǎn)管理、薪資管理業(yè)

本書貫徹落實(shí)十九大以來關(guān)于創(chuàng)新發(fā)展精神，針對(duì)目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)實(shí)收效不高、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系設(shè)置不合理等近年來在實(shí)踐中浮現(xiàn)出的代表性問題，系統(tǒng)、詳細(xì)和準(zhǔn)確地闡述了新環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者尤其是大學(xué)生所應(yīng)掌握的主要前沿理論、最新實(shí)踐案例、實(shí)操要素等知識(shí)和技能，旨在為完善現(xiàn)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、加速我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供必要的理論和

本教材以企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位為核心，基于成果導(dǎo)向的開發(fā)設(shè)計(jì)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為導(dǎo)向，根據(jù)財(cái)務(wù)管理部門在實(shí)際工作分析與決策的過程中對(duì)職業(yè)能力的需求，以工作項(xiàng)目與任務(wù)為載體組織課程內(nèi)容，對(duì)財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)報(bào)表案例分析等課程交叉重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行了大膽的整合和創(chuàng)新性重構(gòu)，并按照高職學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，采用并列與流程相結(jié)

本書以崗位的涉稅工作為著眼點(diǎn)，以完成企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)工作任務(wù)為導(dǎo)向，以我國稅收法規(guī)政策和涉稅業(yè)務(wù)處理流程為編寫依據(jù)，根據(jù)高職院校財(cái)會(huì)類學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)展開，按涉稅工作中需完成的單項(xiàng)工作任務(wù)構(gòu)建教材框架。在內(nèi)容上，以企業(yè)所納稅種為主線，整合了企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)流程及涉稅工作任務(wù)，針對(duì)我國現(xiàn)行的16個(gè)主要稅種，重點(diǎn)講授各稅種納稅申報(bào)表

本教材以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心，結(jié)合制造業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中實(shí)際發(fā)生的案例，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，涵蓋十個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)等式、會(huì)計(jì)科目與會(huì)計(jì)賬戶、借貸記賬法的應(yīng)用、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查和編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告等。全書依據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)重構(gòu)知識(shí)體系，把“誠信為本、操守為重、堅(jiān)持準(zhǔn)則、

本書是為了培養(yǎng)新時(shí)代高等職業(yè)教育的財(cái)會(huì)專業(yè)人才而編寫的，結(jié)合現(xiàn)行企業(yè)財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀，突出職業(yè)教育能力訓(xùn)練的特色，同時(shí)為強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與，通過校企合作方式，一切從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度出發(fā)來設(shè)計(jì)和開發(fā)本教材。本書打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，改變傳統(tǒng)的課程體系，以企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中融資管理崗位、投資管理崗位、