本書為作者博士學位論文。基于網(wǎng)絡治理理論和利益相關者理論，圍繞高�？鐕�辦學教育質(zhì)量保障這一核心命題展開研究。將利益相關者定位為利益相關者組織，從四個層面和多個維度對高�？鐕�辦學教育質(zhì)量保障進行解構和分析，并從網(wǎng)絡的整體視角，對高�？鐕�辦學教育質(zhì)量保障進行重構。在此基礎上，一方面提出高�？鐕�辦學教育質(zhì)量保障的網(wǎng)絡治理架構

本書采用量化與質(zhì)化研究相結合的混合研究范式，通過廣東、浙江、湖北、河南與四川5省15市“中小學校長領導力”調(diào)查數(shù)據(jù)，分析了中小學校長領導力的總體特征。在此基礎上，選擇一些中小學校展開了深入的田野調(diào)查。從校長的價值領導、課程領導、組織領導等方面呈現(xiàn)了中小學校長真實的領導實踐狀況以及學校的生存發(fā)展困境�；�于中小學校長領導力

《基礎教育改革與創(chuàng)新》是四川省基礎教育研究中心主辦的學術輯刊，秉承中心“高屋建瓴，面向基層；融通理論，實踐創(chuàng)新”的理念，匯集省內(nèi)基礎教育領域的重要理論成果與實踐智慧，為四川省基礎教育改革與創(chuàng)新提供交流經(jīng)驗，傳播成果的學術平臺�！痘�礎教育改革與創(chuàng)新》（2023年）擬設育人方式改革、鄉(xiāng)村教育、“縣中”振興、學校治理等欄目。

本書是繼《世界大學100強》后，介紹中國知名大學 的歷史沿革、學科特色、重點院系、學生結構、師資隊 伍、校園文化等的又一力作�！吨袊�大學100強》以“雙 一流”建設高校為主，突出發(fā)展水平、行業(yè)一流、區(qū)域 特色、服務貢獻等，呈現(xiàn)了中國改革開放以來大學建設 與發(fā)展的成就，中國百所大學深厚的精神內(nèi)涵、豐富的 文化

本書以正常的教學內(nèi)容和順序為依據(jù)，緊貼課堂教學進度，從課本每一課時中選取典型的、中等偏難的問題，進行講解和訓練，能使學生熟練掌握課本知識。同時，由淺入深，逐步從課本知識學習過渡到競賽訓練的相關內(nèi)容，從競賽中的中低難度問題切入，逐步提升難度，由淺入深，循序漸進，快速達到競賽入門，并增加測試卷五套，有助于學生或教師使用，且

本書是數(shù)學提高輔導用書。在結構安排上與教材同步，緊扣課程標準所囊括的知識要點，題型豐富，覆蓋面廣。在難度設置上，從課堂教學的每一課時中選取中等偏上難度的問題進行講解和訓練，以達到對課本知識的深入掌握，然后自然過渡到奧賽的中低難度問題，由淺入深，循序漸進，從而達到奧數(shù)快速入門的效果；在題型選取上，精選典型且趣味性強的題目

本書圍繞陽光閱讀“亮”課程的建設成果，展現(xiàn)了區(qū)域多所學校的校本閱讀課程與特色閱讀模式，充分強調(diào)了閱讀對學生全面發(fā)展的重要性，以及閱讀在拓寬學生視野、提升學習效率、豐富精神世界等方面的積極作用，為進一步開展閱讀教育研究、提升學生綜合素養(yǎng)提供了有力抓手。

大學生入學準備度是衡量高等教育質(zhì)量的重要維度。在構建概念框架的基礎上，本書旨在通過實證研究，分析當前西部地區(qū)高校大學生入學準備度的現(xiàn)狀，并重點關注入學準備度的影響因素，最后探尋提升西部地區(qū)大學生入學準備度的可能路徑。生態(tài)理論與行為理論是本書的兩個研究視角，教育工作者和學校要充分營造“以學生為中心”的生態(tài)環(huán)境，有效做好教

面對近幾年高校教學、管理方面的變化，緊密圍繞當下教育教學形勢，對高校教育的多個關鍵領域進行探討。本書集合了中華女子學院教師的研究成果，他們從不同專業(yè)課程入手進行探討，以期實現(xiàn)價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)的多元統(tǒng)一。通過這些探索，為培養(yǎng)具有家國情懷、社會責任感和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才奠定基礎。在人才培養(yǎng)與專業(yè)建設部分，契合

2022年教育部頒布的義務教育新課標將教育戲劇作為藝術教育的內(nèi)容寫入其中，并要求在學校道德與法治教育等課程中運用教育戲劇。本書稿旨在分析揭示教育戲劇內(nèi)在的培育德性的基本原理，探討如何將戲劇方法應用于學校德育，推動學生的德性發(fā)展。主要內(nèi)容包括：一、教育戲劇的界定、發(fā)展史與特征，闡釋教育戲劇與其他藝術形式相比為何特別適用于