本書針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法與創(chuàng)新展開研究,大致可分為兩部分,即理論部分與實(shí)踐部分。理論部分闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)理論、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展過程;實(shí)踐部分結(jié)合實(shí)際,闡述了如何將各理論融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),如翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,建構(gòu)主義理論、語(yǔ)類理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新等。本書認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重

本書針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)展開研究,立足實(shí)際教學(xué)需求,順應(yīng)教育一般規(guī)律,結(jié)合英文與中文的語(yǔ)言特點(diǎn),重視翻譯的特殊要求,內(nèi)容豐富,語(yǔ)言輕松,邏輯嚴(yán)密,同時(shí)具有學(xué)術(shù)性與文學(xué)性。本書在理論知識(shí)后有大量的舉例說(shuō)明,并注重表現(xiàn)翻譯工作的特點(diǎn)與重要性,切實(shí)地展現(xiàn)了翻譯工作的實(shí)際情況,對(duì)英語(yǔ)翻譯專業(yè)的學(xué)生與教師有較強(qiáng)的借鑒意義。本書將

本書對(duì)跨文化交際視角下英語(yǔ)翻譯進(jìn)行了深入研究與實(shí)踐探索,主要內(nèi)容包括翻譯概述、中西方翻譯簡(jiǎn)史、翻譯學(xué)視角下漢英語(yǔ)言和文化差異比較﹑英漢翻譯中詞的譯法,英漢翻譯中句子的譯法、英漢應(yīng)用文體翻譯、外宣翻譯,以及跨文化視角下的翻譯教學(xué)。本書將翻譯理論、實(shí)踐與跨文化研究相結(jié)合,梳理了翻譯與文化的關(guān)系,提出了跨文化交際視角下翻譯研

《考研英語(yǔ)詞匯的邏輯(第二版)》涵蓋超5000考研英語(yǔ)大綱詞+重要超綱詞,采用話題+相關(guān)性記憶法,按考研英語(yǔ)閱讀�？荚掝}分為10大類47小類,話題下按詞匯相關(guān)性分成超200個(gè)詞群,輔以派生詞、拓展詞,極大提升記憶效率。真題考點(diǎn)+真題例句,利用場(chǎng)景牢記用法,并拓展詞匯相關(guān)文化及語(yǔ)言知識(shí),輔以考研英語(yǔ)文章話題的考情分析,讓

為了讓廣大的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者更多地了解日本的社會(huì)、文化、政治及經(jīng)濟(jì)，拓寬知識(shí)范圍，開闊視野，全書選取的日本國(guó)內(nèi)發(fā)表的新聞短評(píng)，分為社會(huì)百態(tài)篇、科教文化篇、事件篇、企業(yè)經(jīng)濟(jì)篇四個(gè)部分。本書除了對(duì)每一篇短評(píng)進(jìn)行讀音標(biāo)注、關(guān)鍵詞注釋外，還增加了參考譯文、相關(guān)背景及短評(píng)解析，有助于讀者深入地理解短評(píng)的內(nèi)涵。短評(píng)是新聞評(píng)論中的一種文體

新編大學(xué)德語(yǔ)學(xué)生用書1（第三版）

本書為“21世紀(jì)英語(yǔ)專業(yè)”系列教材《基礎(chǔ)英語(yǔ)寫作》(第2版)的修訂版。前版教材于2016年出版，至今已使用4年。本次修訂，將在前版教材優(yōu)秀基因的基礎(chǔ)上，以《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類)》和《普通高等學(xué)校本科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指南》為依據(jù)，融入課程思政理念，結(jié)合西部教學(xué)實(shí)際，編寫能夠反映新

本書以近代上海英文期刊英譯中國(guó)文學(xué)作品為切入點(diǎn),結(jié)合具體的社會(huì)歷史文化背景,借鑒吸收形象學(xué)、翻譯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等理論研究成果,通過細(xì)讀和剖析期刊英譯中國(guó)文學(xué)作品,在系統(tǒng)梳理英譯中國(guó)典籍、古典小說(shuō)、古典詩(shī)歌和戲劇以及現(xiàn)代文學(xué)作品建構(gòu)中國(guó)形象譜系的基礎(chǔ)上,挖掘歸納近代上海英文期刊英譯中國(guó)文學(xué)作品建構(gòu)中國(guó)形象的豐富內(nèi)涵和價(jià)值意義

本書分為十六個(gè)單元,每個(gè)單元的話題都是經(jīng)作者充分調(diào)研篩選而出的,涉及國(guó)內(nèi)外職場(chǎng)的各個(gè)領(lǐng)域,讓不同層次、不同專業(yè)的學(xué)生均能參與其中,從而使學(xué)生最大限度地適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)的需求。每個(gè)單元中各模塊的設(shè)置遵循“輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成”的原則,內(nèi)容以大量鮮活的相關(guān)語(yǔ)言材料和知識(shí)為主,以達(dá)到高效職場(chǎng)英語(yǔ)輸出和習(xí)得的效果。每個(gè)單元設(shè)置了七個(gè)

本書從我國(guó)教育政策、教育的理念原則入手，對(duì)外語(yǔ)教育的許多方面包括新時(shí)期外語(yǔ)教育責(zé)任擔(dān)當(dāng)、外語(yǔ)教育課程思政、計(jì)算機(jī)新技術(shù)輔助外語(yǔ)教育、外語(yǔ)合作學(xué)習(xí)、外語(yǔ)教師能力發(fā)展、外語(yǔ)綜合交際能力培養(yǎng)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)者獨(dú)立學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、外語(yǔ)教育規(guī)劃、外語(yǔ)素養(yǎng)培養(yǎng)、教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等多個(gè)維度展開了探討。