本專著梳理了戴維·洛奇文學(xué)創(chuàng)作中的空間敘事對(duì)三大理論的實(shí)踐脈絡(luò)，從巴赫金的對(duì)話理論到克里斯蒂娃的互文性理論，再到諾思洛普·弗萊的原型批評(píng)；從三者與洛奇創(chuàng)作的關(guān)系建構(gòu)、文本創(chuàng)作以及敘事語境的遷移入手，剖析洛奇在文學(xué)創(chuàng)作中的空間敘事對(duì)此三種理論由表及里的縱深探究過程。在此基礎(chǔ)上，本專著圍繞洛奇文學(xué)創(chuàng)作中的空間敘事特征進(jìn)行闡

本書稿收集了2021-2022年度農(nóng)業(yè)好新聞共100余篇。這些獲獎(jiǎng)作品包括農(nóng)業(yè)類消息、專題調(diào)查研究、人物通訊、文字綜述、系列報(bào)道、訪談解讀、評(píng)論觀點(diǎn)、融媒體作品等方面的內(nèi)容進(jìn)行了深入報(bào)道。內(nèi)容包括農(nóng)資供應(yīng)、電商助農(nóng)、長江禁捕、農(nóng)民工討薪、各季農(nóng)忙等，這些作品選材上視角獨(dú)特，內(nèi)容真實(shí)，主題鮮明，形式多樣，文字生動(dòng)，時(shí)效性

男孩小北和媽媽回到位于邊境的老家林場小鎮(zhèn)。在逐漸接受林場生活的過程中，小北結(jié)識(shí)了學(xué)校新伙伴，還有一只神出鬼沒的小狗斑點(diǎn)，甚至獨(dú)自發(fā)現(xiàn)了山后一處美麗且神秘的地方，在那里，他與異國男孩阿廖沙不期而遇，進(jìn)而發(fā)生一段珍貴的友情，同時(shí)解開了困擾媽媽多年的姥爺意外身亡之謎……作品視角獨(dú)特，情感真摯，展現(xiàn)

本書屬于詩歌集，共170首，約4500行。主要包括歷史篇、正？篇、家鄉(xiāng)篇、情感篇和眾生篇，主要表達(dá)了作者愛黨、愛國、愛軍、愛家鄉(xiāng)的思想情感以及對(duì)美好生活的向往和追求。所有詩歌均屬原創(chuàng)，思想健康，觀點(diǎn)明確。作品可讀性強(qiáng)、故事性強(qiáng)，語言比較接地氣，多押韻，朗朗上？。其自由體詩《中華有為》曾被雜志包括刊登轉(zhuǎn)載。詩的形式自由，

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，落實(shí)國鐵集團(tuán)黨組對(duì)鐵路文化建設(shè)部署要求，經(jīng)國鐵集團(tuán)黨組批準(zhǔn)，鐵路文聯(lián)決定在全路范圍內(nèi)開展勇當(dāng)服務(wù)和支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè)的“火車頭”全國鐵路優(yōu)秀文藝作品展暨技能比賽。本畫冊(cè)共分為收錄了“勇當(dāng)服務(wù)和支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè)的‘火車頭’——2023全國鐵路優(yōu)秀文藝作

本書是紀(jì)念峻青先生的文集。峻青是當(dāng)代著名作家、畫家，從事文學(xué)創(chuàng)作70余年，發(fā)表了400多萬字的文學(xué)作品以及詩集畫集。代表作有《黎明的河邊》《秋色賦》《海嘯》《歐行書簡》《雄關(guān)賦》等等。他的許多作品多年入選全國大中小學(xué)語文教材與閱讀參考資料，譯成各種文字在海內(nèi)外出版，還被改編成電影、戲劇、電視連續(xù)劇和廣播節(jié)目，在一代又一

本書主要內(nèi)容包括：戰(zhàn)后年代(40年代中至50年代末)漸入佳境；喧器的年代(60-70年代)日臻鼎盛；世紀(jì)之末(70-80年代以來)余緒綿綿。具體內(nèi)容包括：羅伯特·彭·華倫(1905-1989)；諾曼·梅勒(1923-2007)；威廉·斯泰隆(1925-2006)等。

基于詩詞與地理的雙向闡釋，“詩詞地理學(xué)”研討詩詞(通)及其與地理環(huán)境(專)之間的關(guān)系，是一門典型的“通專融合”大學(xué)通識(shí)課教材。本教材旨在豐富學(xué)生的修養(yǎng)與內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美品位與格調(diào)，拓寬大學(xué)生的視野，使學(xué)生們?cè)谔找鼻椴俚耐瑫r(shí)，提升多方面(包括寫作、閱讀、氣質(zhì)、地理)的能力與素養(yǎng)，潛移默化德育于活波課堂氣氛之中。本教材

本書包含心理援助熱線概述、心理援助熱線來電日記、心理援助熱線回訪日記和心理援助熱線問答等內(nèi)容。具體包括：心理援助熱線的概念；心理援助熱線的特點(diǎn)；心理援助熱線的功能；心理援助熱線的要求；心理援助熱線的原則等。

二十世紀(jì)五六十年代，我國面臨復(fù)雜的國際形勢，為了給人民一個(gè)安定的環(huán)境，國家決定發(fā)展原子能事業(yè)。當(dāng)時(shí)，我國的科研人員沒有任何經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)跊]有圖紙沒有資料的情況下，科研人員用計(jì)算尺以及算盤等進(jìn)行理論推算。別國曾嘲諷，中國人想做原子彈，把自己賣了也不一定能做出來。但是，中國人為自己爭了口氣。1964年10月16日15時(shí)，在新