本書匯集了29篇高中數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容出自臺州市蔣榮清名師工作室近些年的研究。本書依據(jù)“反思性學(xué)習(xí)”策略(含數(shù)學(xué)解題反思、數(shù)學(xué)概念反思、數(shù)學(xué)思維發(fā)展反思等)，按高中數(shù)學(xué)(必修、選修)教材，分成五輯——概念課、公式(定理)課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、探究課，涉及“兩平面的交線問題”“放縮法證明數(shù)列不等式”“函數(shù)的單調(diào)性”“對數(shù)

本書共五章，內(nèi)容包括：高校校園文化的概念與內(nèi)涵、高校校園文化建設(shè)的基本理論、高校校園文化育人的要素及機(jī)理、高校校園文化建設(shè)、高校校園文化活動與校園文化建設(shè)。

本書分為3個(gè)部分：第一部分分析了高校課程與教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，其中包括教學(xué)理念、課程理論等內(nèi)容；第二部分對高校課程的改革與課程建設(shè)進(jìn)行研究，提出了相應(yīng)的舉措；第三部分探究了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新發(fā)展，分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)與課堂中的應(yīng)用。

本書為系統(tǒng)總結(jié)高校監(jiān)督體系構(gòu)建和文化培育形成的階段性成果，并在此基礎(chǔ)上，著眼全面從嚴(yán)治黨總目標(biāo)，查找分析發(fā)展中亟待解決的現(xiàn)有問題，梳理提出構(gòu)建高校監(jiān)督體系的基本框架、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和實(shí)踐路徑，借鑒國內(nèi)外高校監(jiān)督實(shí)踐案例，從宏觀和微觀兩個(gè)層面，為高校構(gòu)建立體化、全覆蓋、高質(zhì)效的監(jiān)督體系，培育新時(shí)代監(jiān)督文化，提供參考和借鑒，讓監(jiān)

本書致力于探討高校績效工資制度的建立及其可持續(xù)發(fā)展。全書共分為六章，第一章詳細(xì)闡述了高�？冃ЧべY的基本概念及組成要素；第二章主要分析了影響高�？冃ЧべY制度的相關(guān)因素；第三章詳細(xì)介紹了高�？冃ЧべY制度的建立；第四章全面介紹了高校績效工資制度在我國的發(fā)展；第五章重點(diǎn)探索了高�？冃ЧべY制度改革的必要性與措施；第六章重點(diǎn)研究了

本書共六章，內(nèi)容包括高校大學(xué)生就業(yè)觀念指導(dǎo)概述、高校大學(xué)生就業(yè)環(huán)境與就業(yè)政策指導(dǎo)、高校大學(xué)生擇業(yè)素質(zhì)及特點(diǎn)、高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的流程、高校大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)以及高校大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。

本書總結(jié)了高考必備的詞和句型，從詞—句—段—篇，循序漸進(jìn)進(jìn)行說明。其次以分題型，分體裁的方式對文章進(jìn)行詳細(xì)的講解以及附有相對應(yīng)的大量練習(xí)。不僅可以滿足對閱讀板塊所需基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，也有對高難度文章的技巧提升，可以滿足不同學(xué)習(xí)層次同學(xué)的需求。

本書內(nèi)容包括：基礎(chǔ)鞏固篇；考點(diǎn)把握篇；拓展提升篇；實(shí)戰(zhàn)練習(xí)篇；參考答案(含聽力原文)。具體內(nèi)容包括：辨識發(fā)音；清音與濁音；長音與短音；促音與拗音；辨識人物關(guān)系/場景；簡體與敬體；寒暄語；慣用表達(dá)；辨識語義語境等。

本書第一章為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系概述；本書第二章為高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系研究現(xiàn)狀；本書第三章為高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系構(gòu)建；本書第四章為高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)分類；本書第五章為高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系創(chuàng)新與優(yōu)化。

本書力求運(yùn)用較先進(jìn)的管理理論研究中小學(xué)管理中的現(xiàn)實(shí)問題，探討新課程背景下的中小學(xué)管理理念，作者從教師成長、校長修行、學(xué)校管理、教育行政管理四個(gè)層面敘述中小學(xué)管理理念，并結(jié)合中小學(xué)管理中存在的具體問題，有針對性地提出改進(jìn)和完善的策略，以期對中小學(xué)管理者、教育行政管理人員的工作提供理論支持和借鑒。