互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高度發(fā)展，一方面為高校師生的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了便利，但另一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也為高校思政教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)�；�于這樣的研究背景，本書(shū)從高校思政教育體系建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思政教育教學(xué)工作面臨的問(wèn)題、以及互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思政教育教學(xué)工作的發(fā)展趨勢(shì)等多個(gè)方面進(jìn)行了深入分析，并對(duì)我國(guó)高校思想政治教育教學(xué)工

人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教師，班主任又站在德育工作的最前沿，學(xué)生精神長(zhǎng)相的塑造離不開(kāi)“為學(xué)、為事、為人”的“人師”的引領(lǐng)，因此班主任隊(duì)伍建設(shè)尤為重要。本書(shū)稿為中小學(xué)優(yōu)秀班主任論文集，由全國(guó)各地中小學(xué)優(yōu)秀班主任共同打造，內(nèi)容分為“封面人物”“立德樹(shù)人”“班主任工作室之聲”“教育故事”“帶班策略”“班隊(duì)會(huì)案例”“一班一世界”“家

本書(shū)屬于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)方面的著作。全書(shū)以大學(xué)生為核心，從其職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩個(gè)方向著手，分上篇下篇兩大版塊進(jìn)行了詳細(xì)論述。在職業(yè)生涯規(guī)劃篇，首先對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)與理論進(jìn)行聞述，為本書(shū)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，隨后，針對(duì)大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)給出了相應(yīng)的培養(yǎng)方法與路徑，并對(duì)大學(xué)生職業(yè)生源規(guī)劃提出了相應(yīng)的策略。在

本書(shū)圍繞著從中學(xué)走向大學(xué)的過(guò)程。就業(yè)是每位大學(xué)生人生中的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃、生活的方向，成了他們不得不思考的問(wèn)題。本書(shū)旨在幫助這些剛步入大學(xué)的學(xué)生，迅速適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，并盡早動(dòng)手為將來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展作準(zhǔn)備。本書(shū)在對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃理論進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，介紹了眾多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與方法，做到了理論與實(shí)踐結(jié)合。

本書(shū)是大學(xué)生素養(yǎng)教育方面的著作。本書(shū)深入探索了大學(xué)生在新時(shí)代所需的多元素養(yǎng)，包括但不限于信息、道德、人文、心理、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)和法治素養(yǎng)。這些素養(yǎng)不僅代表了知識(shí)和技能，更是反映了一個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的思維方式和行為模式。在信息爆炸的時(shí)代，如何篩選和判斷信息，如何在多元文化交織中尊重和理解差異，如何在壓力下保持心理健康，以

稿件從初中化學(xué)教學(xué)的宏觀、中觀、微觀等層面開(kāi)展教學(xué)策略研究。宏觀層面，即針對(duì)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)策略研究；中觀層面，即根據(jù)初中化學(xué)教科書(shū)的單元進(jìn)行教學(xué)策略研究；微觀層面，即在宏觀、中觀教學(xué)策略指導(dǎo)下開(kāi)展課題或課時(shí)的教學(xué)策略研究，并以具體案例呈現(xiàn)。主要內(nèi)容包含教學(xué)策略篇、模式篇、智慧課堂篇、核心素養(yǎng)篇、課程研發(fā)篇、復(fù)

本書(shū)圍繞課堂教學(xué)場(chǎng)景，主題實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)景，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)場(chǎng)景，中高考試題場(chǎng)景四個(gè)中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要運(yùn)用場(chǎng)景，通過(guò)綜述與典型案例相結(jié)合的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。全書(shū)共分兩篇；理論篇；實(shí)踐篇。

學(xué)前兒童時(shí)期是人生的黃金階段，也是他們?nèi)�面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。音樂(lè)教育在學(xué)前教育中起著不可替代的作用，對(duì)培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)、情感表達(dá)能力、社交能力等方面具有重要意義。因此，設(shè)計(jì)有趣的學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，進(jìn)而為他們未來(lái)的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本書(shū)對(duì)學(xué)前兒童的身心特點(diǎn)、學(xué)前兒童音樂(lè)教育的特點(diǎn)、學(xué)前

本書(shū)與高中地理必修教材相對(duì)應(yīng)，按課時(shí)進(jìn)行同步設(shè)計(jì)，每一節(jié)課例包括教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程等幾個(gè)部分。

本書(shū)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)專(zhuān)用教材。全書(shū)共分為九大項(xiàng)目，涵蓋了從創(chuàng)新理論認(rèn)知、創(chuàng)新思維培養(yǎng)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐操作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括但不限于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知框架、創(chuàng)新思維與方法的探索、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)與評(píng)估、商業(yè)模式構(gòu)建與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的編制、創(chuàng)業(yè)資源的整合與融資策略、路演與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以及新企業(yè)創(chuàng)