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本書致力于小學三年級學生生存能力的訓練，分為“我是自理小能手”“我是理財小能手”“我是表達小能手”三個部分。“我是自理小能手”設(shè)置適合小學生操作的烹飪?nèi)蝿�，介紹食材的生長周期、營養(yǎng)價值和搭配，以及用餐禮儀，同時指導烹飪實操步驟�！拔沂抢碡斝∧苁帧敝饕�教學生認識各國貨幣，建立財富觀念；參與理財實踐；推薦實踐參觀走訪，了解

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在當前統(tǒng)編語文教材中，古詩文所占篇幅比重進一步提高，針對這一現(xiàn)象，如何在教學實踐中落實和提升語文核心素養(yǎng)成了當務之需。本書系統(tǒng)地梳理了六冊初中語文統(tǒng)編教材中的所有古詩，并嘗試從以下幾個方面探求古詩專題閱讀的路徑：從章法結(jié)構(gòu)解讀古詩詞的風骨氣韻，基于客觀經(jīng)驗潛入文字的解讀路徑，從多樣意象的美學風格解讀文化意象，從古詩常見

本書系響應《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出的“加強健康教育，將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”要求而編寫的高等院校小學教育專業(yè)課程，也是作為教育理論研究者、中小學教師基礎(chǔ)教育培訓和學習的通識讀物。本書把小學生階段的健康教育分為七個方面，也就是本教材七個章節(jié)，即小學生健康行為和生活

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《遠航悅納提升，開拓前行》一書以中小學各學科骨干教師的實踐經(jīng)驗與探索思考為主要內(nèi)容，以他們的親身經(jīng)歷為素材，以案例形式，講述骨干教師的教育智慧、教育情懷，以及他們在教育管理、教育教學中的探究、思考，理論與實踐緊密結(jié)合，可讀性強。該書共分為六章，分別是教師專業(yè)發(fā)展、課程理論探究、課堂教學思考、班級管理實踐、教育智慧感悟以

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