本書是馬克思主義理論學科研究生系列教材（第2版）的其中一本，修訂版補充了總書記在高校思政課座談會上的講話精神和二十大報告的最新內容。全書分為八個專題，對高校思想政治理論課建設研究這一問題進行了說明，對高校開設思想政治理論課程的意義、高校思想政治理論課是一門什么樣的課程、當前思想政治理論課建設現狀及存在的問題、如何學習和

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教育*頒發(fā)了中小學教師十

本套叢書緊跟當前教育信息化的前沿發(fā)展，直面互聯(lián)網時代的信息技術促進中小學課堂教學變革的重大命題，涉及中小學各學科領域及其核心素養(yǎng)，強調理論引領、技術支撐、應用創(chuàng)新。在可視化課堂中實現知識、思維、數據等的可視化，有助于提升教學與學習績效，促進學生多元發(fā)展。電子書包為可視化課堂提供新的技術支持，而可視化課堂也為電子書包提供

本教材立足于師范類專業(yè)認證需要，圍繞踐行師德和學會發(fā)展兩個目標，將教師職業(yè)道德尤其是專業(yè)情懷看做教師專業(yè)發(fā)展的內生動力，探尋教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的內在邏輯關系，并以教師職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展的先進典型作為案例，呈現教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的可能樣態(tài)與實踐困境；主要內容包括教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的基本理論、教師職業(yè)道德與專業(yè)

本書以農村留守兒童為研究對象，分析探討了農村留守兒童社會性發(fā)展的現狀及其風險和保護因素，提出了提高他們社會性發(fā)展水平的教育對策。首先，通過探索性因素分析和驗證性因素分析編制了適用于農村兒童的社會性發(fā)展問卷，描述了農村兒童社會性發(fā)展的現況，并通過與農村非留守兒童進行比較，揭示農村留守兒童的社會性發(fā)展特點。其次，采用自編問

本書以發(fā)展中學生物理課程核心素養(yǎng)為目的，從中學物理教學實踐出發(fā)，結合教學設計的相關理論，闡釋了中學物理教學設計的方式方法，其中既包括理論層面的解讀，同時又有詳實的的案例分析。在整體結構的安排上，《中學物理教學設計》的主要內容包括兩個層面：第一個層面，從中學物理教學的主旨出發(fā)，闡述了在中學物理教學中滲透STSE/STEM

教育科學是研究教育現象及其規(guī)律的科學。教育科學研究的范圍十分廣泛，如社會環(huán)境與教育環(huán)境、教育目標、教育對象等等。當這些教育因素各自處于孤立的狀態(tài)時，它們形成不了教育過程，更達不到教育的預期目標。教育管理學就是研究對影響教育質量和效益的諸因素如何進行組合。因此教育管理學就成為教育科學中一個重要的組成部分。本書通過梳理最新

從幼兒園常見的消防安全事故、交通安全事故、食品安全事故、意外傷害事故、日常生活安全事故、班級活動安全事故等安全事故典型案例出發(fā)，深入剖析幼兒園意外事故發(fā)生的深刻原因，全面介紹幼兒園常見安全事故防護的基本知識，系統(tǒng)梳理幼兒園安全事故基本特點，借鑒參考國內外安全事故防護優(yōu)秀成果和先進經驗，總結探尋幼兒園安全事故防護的常見策

本書以一線小學數學教師的教學工作流程為內容組織方式，從教學準備、教學設計、教學實施、教學評價、教學管理、教學反思，這5個部分介紹簡單易用的教學支持技術。每個工作流程中設置不同的場景（主要是多媒體教學環(huán)境、混合學習環(huán)境、智慧學習環(huán)境）作為技術應用的情景創(chuàng)建。第一部分：極簡技術視野下的小學數學教師高效教學準備；第二部分：極

為弘揚傳統(tǒng)文化，傳播中醫(yī)藥知識，我們將數學、繪畫、中草藥知識相結合形成了一套趣味數學練習叢書。本套書共分上、下兩冊，小學一年級適用。我們提倡玩中練，做中學的理念，把枯燥的口算練習遷移到可描繪、可實踐的活動中，從而實現學生口算練習從要我練到我要練的轉型。