這是一本研究自然教育的專著，自然教育的發(fā)展歷史悠久，其歷史可追溯到古希臘亞里士多德的效法自然，還可以追溯到文藝復(fù)興時(shí)期人文主義強(qiáng)調(diào)的尊重兒童，主張兒童的個(gè)性自由而充分的發(fā)展。書(shū)稿從自然教育的起源，到自然教育的課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施形式、評(píng)價(jià)、案例、人才要求等方面，對(duì)自然教育進(jìn)行了全面整體的介紹。

兒童園藝教育順應(yīng)著大政方針的發(fā)展趨勢(shì)。首先，符合重視素質(zhì)教育的發(fā)展方向。其次，與當(dāng)前我國(guó)所倡導(dǎo)的生態(tài)文明理念相契合。此外，與學(xué)校的研學(xué)旅行、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育中教育目標(biāo)與教育主題相契合。兒童園藝教育，對(duì)于而言，能夠促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。對(duì)于學(xué)校而言，有利于豐富課程內(nèi)容與形式，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于兒童而言，有利于提升兒

本書(shū)第一章對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育中知識(shí)學(xué)習(xí)的發(fā)展性價(jià)值失落和學(xué)生知識(shí)獲得標(biāo)準(zhǔn)的困境兩個(gè)方面進(jìn)行了剖析與反思。第二章通過(guò)對(duì)歷史上有代表性的知識(shí)觀進(jìn)行梳理，進(jìn)而提出從教育的立場(chǎng)來(lái)探求知識(shí)本身，從教育的立場(chǎng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了界定，并分析了教育中知識(shí)的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。第三章從學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的屬性、內(nèi)容、方式和層次四個(gè)方面深入剖析了學(xué)生

本書(shū)總結(jié)和梳理了法學(xué)類人才培養(yǎng)特色和要求，提煉專業(yè)課程的育人要素和效果，結(jié)合華東政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)在核心課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式與實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，以具體的核心課程教學(xué)為切入點(diǎn)，探討法學(xué)類專業(yè)開(kāi)展課程思政教育的具體策略，從民法、刑法、行政法、憲法、經(jīng)濟(jì)法等具體法學(xué)方向分析如何將思想政治教育元素融入課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法

本書(shū)為初中語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)冊(cè)，是本系列初階、中階、高階三個(gè)練習(xí)難度中的高階難度，精選有難度的經(jīng)典篇目及全國(guó)各地優(yōu)秀考題，助力學(xué)生在閱讀理解方面提升答題技能，沖擊滿分。本書(shū)的一大特色為“批讀法”，即在答案解析部分，對(duì)文章進(jìn)行批注式閱讀，力求幫助學(xué)生吃透文章，轉(zhuǎn)變以往的閱讀思維，掌握此方法并移植到今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，從根本

“整本書(shū)閱讀指南”是依據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》所策劃的，專門為中小學(xué)生提供閱讀解決方案的叢書(shū)，旨在幫助讀者快速掌握《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中圖書(shū)的閱讀重點(diǎn)。《整本書(shū)閱讀指南小學(xué)段3-4年級(jí)》將小學(xué)3-4學(xué)段的34本圖書(shū)，分為人文社科、文學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)四大板塊，逐一介紹

道德與法治是初中學(xué)生必修的一門學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和法治觀念，提高他們的道德素養(yǎng)和法治素質(zhì)。本書(shū)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，通過(guò)多樣化的圖片資料，將道德與法治課程中的內(nèi)容、目標(biāo)、活動(dòng)等串起來(lái)，讓學(xué)生在觀察、分析道德問(wèn)題和法治現(xiàn)象的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究知識(shí)、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的道德判斷力和法治思維能力。通過(guò)各種活動(dòng)，幫助

本書(shū)從一名普通高中英語(yǔ)教師的視角，深度剖析了高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞匯、語(yǔ)法這六個(gè)維度，以及它們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度詳細(xì)闡釋了教師如何開(kāi)展教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)各方面能力。此外，本書(shū)從認(rèn)知層面與觀念探討入手，以語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科視角探討英語(yǔ)教育教學(xué)等問(wèn)

本書(shū)以古今人物對(duì)話和陳述的形式，結(jié)合童趣盎然的漫畫(huà)，巧妙地傳遞了文學(xué)和文化知識(shí)。全書(shū)內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)明晰，圖文并茂，既有趣味性又具教育意義。它能有效拓寬小學(xué)生的知識(shí)視野，并在短時(shí)間內(nèi)幫助他們積累知識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本冊(cè)為文學(xué)常識(shí)篇。

本書(shū)是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)面向全校教師征集的課程思政教育教學(xué)改革論文集。書(shū)稿共收錄了49篇優(yōu)秀論文。其中，第一篇為專業(yè)思政理論闡述，相關(guān)論文或基于專業(yè)思政的學(xué)理闡釋，或基于問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)證研究，以充分論證專業(yè)思政的路徑探索、誤區(qū)矯正等問(wèn)題，并深入分析專業(yè)思政的實(shí)施策略和評(píng)估機(jī)制。第二篇為專業(yè)思政實(shí)踐探索，相關(guān)論文主要總結(jié)和凝