本書以農村留守兒童為研究對象，分析探討了農村留守兒童社會性發(fā)展的現(xiàn)狀及其風險和保護因素，提出了提高他們社會性發(fā)展水平的教育對策。首先，通過探索性因素分析和驗證性因素分析編制了適用于農村兒童的社會性發(fā)展問卷，描述了農村兒童社會性發(fā)展的現(xiàn)況，并通過與農村非留守兒童進行比較，揭示農村留守兒童的社會性發(fā)展特點。其次，采用自編問卷和他人編寫信效度較高的相關問卷和量表，探討了個人、家庭、學校和社會環(huán)境因素對農村留守兒童社會性發(fā)展的影響，以及存在的內部機制和作用路徑。最后，在獲取有關農村留守兒童社會性發(fā)展的現(xiàn)況、風險和保護因素、作用方式和路徑的結論基礎上，提出教育對策，是社會學心理學教育學領域從業(yè)者重要參考資料。