本書主要內(nèi)容包括麻將的發(fā)展與變化，主要介紹了麻將的起源，產(chǎn)生的背景意義和內(nèi)涵，傳播與發(fā)展等；麻將的基礎(chǔ)理論，主要介紹了麻將各類搭子的價值判斷，牌面價值判斷，五搭牌原理、金三銀七的理念；打好麻將的方法和技術(shù)，最大幾率打法、四人抬轎牌型講解、如何猜牌與防止對手猜牌，手牌的規(guī)劃，聽牌原則和技巧；麻將實戰(zhàn)戰(zhàn)略思維，控局思維，騰
本書通過對高等教育體育的發(fā)展概況和面臨的主要挑戰(zhàn)進行梳理和分析，揭示了體育教育在當下社會中的定位與困境。從體育教學(xué)的理念與方法革新、體育課程的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)改革等方面，探討了如何在新時代背景下推動體育教育的創(chuàng)新與發(fā)展。本書還重點關(guān)注了科技在體育教學(xué)中的應(yīng)用，以及體育與培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)之間的關(guān)系。通過引入現(xiàn)代科技手段，提升體
習(xí)近平主席在全國教育大會上提出實現(xiàn)學(xué)校體育要幫助學(xué)生在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體的整體目標，指向了人的個性和全面發(fā)展。以人為本、以體育人的人本體育教育導(dǎo)向逐步呈現(xiàn)。本書通過以下章節(jié)的闡述，試圖厘清人本體育視域下課堂教學(xué)的范式，為一線體育課堂教學(xué)提供借鑒：第一章人本體育的內(nèi)涵和價值，第二
我國發(fā)展的總體目標是建成教育強國、科技強國、人才強國、文化強國、體育強國、健康中國；全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全書共兩大篇章�；A(chǔ)知識篇包括體育與健康基礎(chǔ)、體育鍛煉的科學(xué)基礎(chǔ)、體育運動損傷與急救方法、奧林匹克運動、體育美育的理解與追求；教學(xué)實踐篇包括田徑
本書由理論篇和實踐篇構(gòu)成。理論篇包括大學(xué)體育課程概述、體育與健康、保健與康復(fù)、體育人文、大學(xué)生體質(zhì)健康評價等，引導(dǎo)學(xué)生了解體育課程的性質(zhì)，傳授學(xué)生健身與健康的知識，拓展學(xué)生體育人文視野，指導(dǎo)學(xué)生的體質(zhì)健康測試等；實踐篇包括田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、體育舞蹈、啦啦操、健美、健身舞、武術(shù)、瑜伽、
為了全面貫徹實施教育部《高等學(xué)校體育工作基本標準》《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，在廣泛聽取專家和師生意見的基礎(chǔ)上編寫了本書稿，以期達到大學(xué)生增強體質(zhì)、提高健康水平和運動技術(shù)水平、陶冶體育文化情操、樹立終身體育觀念的目的。本書分理論篇和實踐篇。理論篇包括大學(xué)體育課程概述、保健與康復(fù)、體育人文、大學(xué)生體質(zhì)健康評價，引導(dǎo)學(xué)生了解
《體育與健康》分為基礎(chǔ)模塊與拓展模塊兩大部分，基礎(chǔ)模塊共三章，分別為體育文化、健康教育、體能發(fā)展；拓展模塊共六章，分別為田徑運動、球類運動、體操類運動、武術(shù)與民族民間傳統(tǒng)體育類運動、冰雪與水上類運動、新興體育類運動。
體育與健康課程是一門遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)、促進學(xué)生身心健康發(fā)展為主要目標的課程，具有基礎(chǔ)性、實踐性、自主性和融合性等特征�！扼w育與健康》分為基礎(chǔ)模塊與拓展模塊兩大部分，基礎(chǔ)模塊共三章，分別為體育文化、健康教育
本書由南京工業(yè)大學(xué)教師劉麗穎著。體育作為一種負載著政治、經(jīng)濟、技術(shù)與文化的多元話語體系，在新時代面臨的是傳播觀念的巨大變遷、傳播空間的不斷擴展和碎片化，以及在體育大眾傳播形態(tài)、體育組織運作模式、體育人際交往方式等方面的變革，這些問題逐漸被學(xué)界所關(guān)注，但在體育學(xué)領(lǐng)域尚缺乏更加系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性的考察。本書立足全球化、現(xiàn)代化視
本書是為開設(shè)極限飛盤新興課程、開展極限飛盤運動的學(xué)�；蚓銟凡慷帉懙慕滩摹骞参逭�，主要包括四個方面的內(nèi)容：一、概述極限飛盤項目特點、價值、起源、發(fā)展沿革與趨勢，總結(jié)比賽制度與裁判員制度內(nèi)容，歸納極限飛盤精神與內(nèi)涵以及評價方法；二、介紹極限飛盤技、戰(zhàn)術(shù)體系；三、介紹高校飛盤教學(xué)與訓(xùn)練體系、社會飛盤俱樂部飛盤推廣與訓(xùn)練
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