本書編選了廣西大學社會實踐的經驗做法、工作機制，重點總結了2017年至2023年的社會實踐工作，集結了這幾年社會實踐的工作總結、調研報告等，以期通過真實的案例、社會實踐故事，呈現(xiàn)新時代大學生“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學

本書以高校拔尖創(chuàng)新人才為分析對象，依據(jù)國內外創(chuàng)新人才培養(yǎng)的前沿研究與可行實踐，圍繞“環(huán)境創(chuàng)設——培養(yǎng)過程——人才輸出”這三個人才培養(yǎng)的前、中、后期重要階段，設計出能夠有效反映中國情境下拔尖創(chuàng)新人才特征與培養(yǎng)方式的相關量表，并以問卷調研與半結構化質性訪談為主要調查方法，分析當前我國高校拔尖創(chuàng)新人才培育現(xiàn)狀。具體而言，本書

全書分4章。第一章共有9篇教研論文，主要從微觀層面，結合廣東各地實際，重點探討了粵北、佛山、肇慶等區(qū)域的本土紅色資源融入思想政治理論課教學的方法和路徑。第二章共有9篇教研論文，主要從宏觀層面，結合紅色文化、百年黨史、二十大精神等，探討紅色文化資源如何在思想政治理論課教學中運用。第三章共有10篇教研論文，主要探討中華優(yōu)秀

本書從科研團隊的戰(zhàn)略性評價角度出發(fā)，探討了相關理論和實際應用，強調了戰(zhàn)略性評價在高�？蒲袌F隊中的關鍵性作用。作者不僅論述了戰(zhàn)略選擇性評估、戰(zhàn)略可行性評價、戰(zhàn)略協(xié)同性評估和戰(zhàn)略可持續(xù)性評估等不同方面，還深入解釋了如何將這些評價方法應用于實際情境，同時還探討了戰(zhàn)略性的各個方面，包括如何制定明智的戰(zhàn)略目標、如何識別戰(zhàn)略優(yōu)勢和

英語閱讀是英語教學的重要組成部分，也是提升學生核心素養(yǎng)的關鍵，而整本書閱讀教學作為一種新的閱讀教學形態(tài)被人們日益關注，開展整本書閱讀教學對學生的成長與發(fā)展有著重要的意義。2019年以來，吳中區(qū)教研室前瞻性地提出“初中英語整本書分層閱讀”理念，以培養(yǎng)學生的閱讀習慣、豐富學生的語言知識、提升學生的思維能力、發(fā)展學生正確的價

本書展現(xiàn)了蘇州市吳中區(qū)蘇苑實驗小學——一所基層學校的育人追求！蘇苑實小秉持著“讓閱讀無處不在，讓育人隨時發(fā)生”的價值理念，以“泛在閱讀”為突破口，深入挖掘閱讀的育人功能、育人途徑，構建了創(chuàng)新性的“泛在閱讀”育人模式，讓“泛在閱讀”成為學校落實“雙減”政策、實現(xiàn)全面育人的有效途徑，支撐學生全面發(fā)展、終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，

本書是由美國國家體能協(xié)會組織相關專家為中學體育教師進行課堂教學及體能訓練所撰寫的專業(yè)指導書。本書共11章。第1章介紹了中學課程和班級結構，給出了相關的體育課程示例；第2章闡述了體育課程安排、規(guī)劃和評估，并給出了常用的體能評估方法；第3章為教師和專業(yè)人員提供了實用的體能訓練相關參考資源；第4章至第11章，分別就學生運動員

貫徹全國職教學會確立的“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的職業(yè)教育理念，本書內容力求與義務教育體育和社會體育相銜接，讓學生掌握體育鍛煉的基本知識；選取了適合中職學生的運動項目，如瑜伽、輪滑、體操等進行介紹，使讀者能夠了解項目的產生和發(fā)展，提高認識，培養(yǎng)興趣；通過各項運動技術的學習，掌握正確的動作方法，減少運動損傷，提高健身

書稿是作者江西師大附中陳小榮主持的江西省教育科學十四五規(guī)劃重點課題《整體教學視域下的高中語文三重課堂模式的構建與實踐》成果。作者從2005年開始研究高中語文讀寫整體教學，歷經15年的教改，經過多輪的完整教學實踐逐步形成了以“讀寫整體教學”為核心，整合必修課程、選修課程和活動課程三層課程形態(tài)，達成高效性學習、建構性學習和

本書匯集了22位小學名校長在高質量教育發(fā)展視域下，結合具體實際，建設高質量教育學校的思考與實踐。在高質量發(fā)展視域下，基于浙江省小學教育的創(chuàng)新改革和發(fā)展之勢，作者從學校文化建設、教師隊伍建設、課程建設與課堂教學變革、學生發(fā)展與管理、學校特色建設等方面闡述其辦學思想和辦學實踐路徑，呈現(xiàn)了小學教育高質量發(fā)展的鮮活案例。