本書(shū)主要研究新媒體時(shí)代下高校思想政治教育。本書(shū)從新媒體與高校思想政治教育概述入手，針對(duì)新媒體時(shí)代下高校思想政治教育的理論與媒介影響進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)新媒體時(shí)代下高校思想政治教育的目標(biāo)、原則、方法、模式、內(nèi)容做了一定的介紹；還對(duì)新媒體時(shí)代下高校思想政治教育的載體與資源整合、新媒體時(shí)代下高校思想政治教育機(jī)制建設(shè)、新媒體

高校思想政治教育具有兩方面的重要性質(zhì)：一是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治知識(shí)灌輸，培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力；二是在思想上團(tuán)結(jié)大學(xué)生緊密?chē)�繞在黨的周?chē)�，確保大學(xué)生能夠在畢業(yè)以后堅(jiān)定地沿著黨的路線走。因此高校思想政治教育工作是高校一切工作的核心。本書(shū)對(duì)新時(shí)代背景下高校思政教育工作理論創(chuàng)新進(jìn)行了系統(tǒng)研究，主要內(nèi)容包括思

本書(shū)是高校思政教育方向的著作，主要研究新時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程思政價(jià)值。本書(shū)從高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)介紹入手，對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思政價(jià)值分析、新時(shí)代高校思想政治工作價(jià)值與教育管理以及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了分析研究；另外從心理與素質(zhì)教育方面探討了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的多維思政教育；最后著

對(duì)大學(xué)階段的教育活動(dòng)來(lái)講，思政教學(xué)深受關(guān)注，其關(guān)乎大學(xué)生心理的健康發(fā)展，關(guān)乎高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新突破已成為當(dāng)前高校教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于高校思想政治教育教師來(lái)講，如何立足時(shí)代發(fā)展的潮流，結(jié)合先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新大學(xué)階段的思政方式，構(gòu)建高效的大學(xué)生心理健康教育機(jī)制，是當(dāng)前急需思

當(dāng)代大學(xué)生的主流政治意識(shí)如何，關(guān)系到能否鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，能否始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人并能否持續(xù)發(fā)展下去。因此，準(zhǔn)確把握大學(xué)生總體政治意識(shí)特點(diǎn)和主流政治意識(shí)特點(diǎn)，分析影響大學(xué)生政治意識(shí)形成的主要因素和大學(xué)生主流政治意識(shí)的形成機(jī)制，進(jìn)而提出大學(xué)生主流政治意識(shí)優(yōu)化途徑，

本書(shū)共分兩大部分，上半部分是“學(xué)校實(shí)驗(yàn)探究篇”，下半部分是“家庭實(shí)驗(yàn)探究篇”�！皩W(xué)校實(shí)驗(yàn)探究篇”內(nèi)容圍繞科學(xué)探究教學(xué)相關(guān)問(wèn)題而展開(kāi)，主要包括對(duì)“如何設(shè)計(jì)基于思維的實(shí)驗(yàn)教學(xué)？”“如何在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣？”“如何在具體實(shí)驗(yàn)課例中培養(yǎng)學(xué)生思維？”等核心問(wèn)題的分析和思考。“家庭實(shí)驗(yàn)探究篇”聚焦課外拓展活動(dòng)，

本書(shū)主要立足于高中語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)，以探索德學(xué)兼修的語(yǔ)文課堂，培育學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生的理想人格為基本目標(biāo)。全書(shū)側(cè)重于對(duì)當(dāng)下高中語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)新概念和新模式的概述，并收錄相關(guān)的精品學(xué)習(xí)課例，在書(shū)中，對(duì)新概念的解說(shuō)和精品課例的陳述，無(wú)不體現(xiàn)了作者對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的用心，無(wú)不彰顯出作者在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的匠心，無(wú)不顯現(xiàn)作者

本書(shū)作者認(rèn)為綜合藝術(shù)院校作為培養(yǎng)高級(jí)藝術(shù)人才的專(zhuān)門(mén)院校，應(yīng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循“文藝培根鑄魂”理念，在各類(lèi)課程協(xié)同一體的基礎(chǔ)上，深刻理解開(kāi)展課程思政建設(shè)的重要意義，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題和困境，思考推進(jìn)課程思政建設(shè)的路徑，將課程思政建設(shè)貫穿教育教學(xué)始終，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者

《學(xué)前教育理論探索與創(chuàng)新實(shí)踐》從學(xué)前教育的宏觀與微觀領(lǐng)域，理論與應(yīng)用實(shí)踐方面，系統(tǒng)闡明了學(xué)前教育的基本原理和實(shí)施要領(lǐng)。全書(shū)共分十章，包括學(xué)前教育發(fā)展概述、學(xué)前教育中的兒童觀、學(xué)前教育中兒童全面發(fā)展探索、學(xué)前教育中的課程教學(xué)、學(xué)前教育中的生活指導(dǎo)、學(xué)前教育中的游戲活動(dòng)、學(xué)前教育中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前教育中的教師與教師文化、學(xué)

本書(shū)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為依據(jù)，結(jié)合浙江省綜合評(píng)價(jià)的實(shí)踐，共七章，對(duì)數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐等初中數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域，分主題介紹了原創(chuàng)試題的命題策略和途徑，并列舉典型試題實(shí)例進(jìn)行分析，同時(shí)從命題的技術(shù)與流程、新穎試題的編制、試卷的質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋等角度切入，對(duì)不同認(rèn)知水平和不同類(lèi)型的試