本書針對當(dāng)前大學(xué)生的安全狀況，系統(tǒng)地介紹了重視安全教育、日常安全、財產(chǎn)安全、人身安全、心理健康、交友安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、求職擇業(yè)創(chuàng)業(yè)安全、國家安全、應(yīng)對自然災(zāi)害和突發(fā)事件、急救常識等方面的知識，旨在幫助大學(xué)生提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強(qiáng)自我防范能力。

本書內(nèi)容基于上海南匯中學(xué)十年來三個項目的研究成果，分別是市級課題《基于現(xiàn)場的校本分層研修課程體系建設(shè)探究》、區(qū)級重點課題《高中學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的實踐研究》以及市級課題《基于學(xué)歷案的項目化學(xué)習(xí)理論與實踐研究》。校本分層研修課題解決教師專業(yè)發(fā)展問題，學(xué)習(xí)力課題解決學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)問題，基于學(xué)歷案的項目化學(xué)習(xí)解決師生學(xué)習(xí)共同體

《托幼園所保育工作基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的教材。本書緊密圍繞幼兒保育專業(yè)的教育目標(biāo)、托幼園所的保育實踐，由淺入深介紹了托幼園所的保育工作以及保育人員的專業(yè)發(fā)展。本書語言通俗易懂，突出實際運用，書中設(shè)置了“項目目標(biāo)”欄目，其中包括“知識目標(biāo)”“技能目標(biāo)”和“思政目標(biāo)”，本書在介紹理論知識的過程中還穿插了“學(xué)而時

《美術(shù)手工創(chuàng)作方法》是中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)手工課程的教材。結(jié)合幼兒園美術(shù)教學(xué)內(nèi)容特點，以培養(yǎng)實用型人才為宗旨，滿足學(xué)生需求為目的，將手工進(jìn)行分類匯總(繪畫類、紙工類手工、布藝手工、綜合材料手工、戲曲表演中的美術(shù))，由淺入深由平面到立體的方式進(jìn)行匯總編排，介紹手工知識以及基本技能，每個單元均有詳細(xì)介紹、歷史、材料工具

本書為“學(xué)前教育專業(yè)”系列叢書之一。本書共十章，具體包括︰學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)論、學(xué)前教育學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)前教育中的經(jīng)典理論、學(xué)前兒童、學(xué)前教師、學(xué)前課程、學(xué)前游戲活動、學(xué)前教學(xué)活動、學(xué)前教育環(huán)境、學(xué)前教育中的合作與銜接等內(nèi)容。本書內(nèi)容設(shè)計以學(xué)生為本，緊密聯(lián)系實踐，使學(xué)生對學(xué)前教育領(lǐng)域的一般狀況與基本規(guī)律有初步了解，能夠掌握學(xué)前教育

本書作者是抖音平臺K12教育賽道頭部主播余亦諾老師，她總結(jié)近十年的教學(xué)干貨，選取小學(xué)階段必須掌握的語文知識點，細(xì)致地向同學(xué)們講解了24個實用技巧，包括“把字句與被字句的互換”“擬人和比喻的區(qū)別”“借喻和借代的異同”“快速寫出近義詞、反義詞的方法”“標(biāo)點符號大集合”“厘清各類關(guān)聯(lián)詞語”等，同時講練結(jié)合，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識小學(xué)語

本書從托幼機(jī)構(gòu)集體照護(hù)的視角，把23歲幼兒的一日生活通過小組游戲、個別游戲、生活照護(hù)等串聯(lián)成系統(tǒng)的游戲課程，生動地展示了托班幼兒學(xué)習(xí)與生活照護(hù)的場景。

《幼兒美術(shù)課堂》是一套專為幼兒設(shè)計的美術(shù)畫冊，全書共8冊，本套叢書是一套集趣味性和教育性于一體的美術(shù)畫冊，能夠幫助孩子們更好地了解和掌握繪畫技巧，培養(yǎng)藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力�！队變好佬g(shù)大畫冊2》繪畫內(nèi)容包括西瓜、漢堡包、小彩旗、樓梯、杯子、鱷魚、梅花鹿、蘑菇等，能夠滿足不同年齡段幼兒繪畫水平的需求。畫冊中還設(shè)置了成品展示、指

本書共分為三篇：第一篇概括大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，包括大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)實與困境、勞動關(guān)系與大學(xué)生就業(yè)、大學(xué)生就業(yè)市場、大學(xué)生就業(yè)能力；第二篇為大學(xué)生就業(yè)實證調(diào)研，主要為2009年-2018年為期十年的調(diào)研成果，包括大學(xué)生擇業(yè)狀況調(diào)研、大學(xué)生求職行為影響因素、大學(xué)生求職自我效能、求職期望與求職行為、社會支持對求職行為和求職滿意度的影

本書對高等教育國際化的概念、發(fā)展途徑、動因、政策以及策略等方面進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的概述，深入剖析了美國高等教育國際化政策的演變脈絡(luò)，特別關(guān)注了近十年來美國政府在這一領(lǐng)域的政策調(diào)整與創(chuàng)新。通過對這些政策的細(xì)致分析，本書揭示了美國高等教育國際化政策對中美學(xué)生及教師交流產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，并展望了未來美國高等教育國際化的發(fā)展趨勢。