規(guī)劃下鄉(xiāng)

作為中國園林的主要分支和重要流派之一，嶺南園林一直以來為建筑史學(xué)和園林史學(xué)所關(guān)注。從研究對象來看，相關(guān)研究一般集中在不同時期的兩大園林群體，即以現(xiàn)存四大名園為代表的傳統(tǒng)園林及新中國時期出現(xiàn)的現(xiàn)代園林，前者主要關(guān)注嶺南傳統(tǒng)園林的造園意匠，后者主要關(guān)注新時期園林類型的多樣化及創(chuàng)新思想的形成，傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代創(chuàng)新成為描述這兩大

本書詳細(xì)闡述了深中通道鋼箱梁智能制造關(guān)鍵技術(shù)，全書共分10章。第1章為緒論，第2章為鋼箱梁智能制造總體規(guī)劃，第3章聚焦正交異性鋼橋面板抗疲勞關(guān)鍵技術(shù)，第4～8章詳細(xì)闡明了四線一系統(tǒng)建設(shè)情況，第9章介紹了鋼箱梁焊接接頭無損檢測新技術(shù)，第10章為結(jié)論與展望。

本稿結(jié)合現(xiàn)有國內(nèi)外鄉(xiāng)村聚居研究，從傳統(tǒng)、新型、特殊三個角度總結(jié)現(xiàn)階段我國鄉(xiāng)村聚居發(fā)展動力要素現(xiàn)狀；借助系統(tǒng)動力學(xué)、農(nóng)戶地理論、空間計量經(jīng)濟學(xué)、制度經(jīng)濟學(xué)融合的方法及途徑，分別使用二元邏輯分析方法、空間計量分析方法、定性分析方法提出并實證研究基于鄉(xiāng)村居民遷居意愿分析的微觀動力機制，基于縣域人口遷移空間計量分析的中觀動力機

本教材介紹了瑞士學(xué)者在西文排版設(shè)計領(lǐng)域的真知，并融合了筆者2016年以來交流訪學(xué)及后續(xù)教學(xué)研究的心得。第1章和第2章闡述了西文排版的基礎(chǔ)術(shù)語及字體分類，幫助讀者厘清西文排版設(shè)計的知識結(jié)構(gòu)和理論框架。第3章講解西文排版設(shè)計的基本規(guī)律。第4章至第6章以大量的篇幅結(jié)合實踐案例演繹了西文排版設(shè)計的訓(xùn)練方法。第4章是西文排版設(shè)計

近代洋匠錄——近代在華外國建筑師、建筑事務(wù)所、建筑工程組織機構(gòu)名錄

本書對江西交投咨詢集團(tuán)有限公司成立35周年來的科技文化發(fā)展脈絡(luò)及優(yōu)秀成果進(jìn)行了回顧、梳理和總結(jié)，也對未來的轉(zhuǎn)型發(fā)展方向和前景進(jìn)行了展望，對企業(yè)乃至行業(yè)文化生態(tài)和創(chuàng)新發(fā)展具有積極意義。本書文章原載于中國交通建設(shè)監(jiān)理協(xié)會會刊《中國交通建設(shè)監(jiān)理》，分為影像江西、模式創(chuàng)新、贛鄱赤子、真知灼見、文化建設(shè)、科技前沿、重點工程、工程

該著作精選了擁有典型性、代表性和技術(shù)含量的規(guī)劃設(shè)計項目、科研課題、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范項目和學(xué)術(shù)交流，集中展示了北京公司在規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了北京公司對國家發(fā)展和行業(yè)進(jìn)步的深切關(guān)懷和自身追求。我相信，這部專著的出版將為規(guī)劃設(shè)計行業(yè)的同仁們提供寶貴的經(jīng)驗和啟示，為行業(yè)的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新貢獻(xiàn)智慧和力量。

為全面反映工程監(jiān)理行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析工程監(jiān)理行業(yè)發(fā)展熱點及問題，更好地引導(dǎo)工程監(jiān)理行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，中國建設(shè)監(jiān)理協(xié)會組織有關(guān)高校、行業(yè)協(xié)會研究編寫了本報告。本報告共分4部分5章內(nèi)容。第1部分（第1章）全國工程監(jiān)理行業(yè)發(fā)展概況，基于統(tǒng)計數(shù)據(jù)，主要分析十三五以來全國工程監(jiān)理企業(yè)及從業(yè)人員規(guī)模、承攬業(yè)務(wù)及經(jīng)營收入，并附202

伴隨我國學(xué)前教育的跨越式發(fā)展，作為承載保育、教育活動的幼兒園建筑空間環(huán)境，也被賦予了新的功能。本書從幼兒身心發(fā)展、幼兒園教育對幼兒園建筑空間環(huán)境的要求出發(fā)，結(jié)合我國實際和大量實例，系統(tǒng)闡述了幼兒園的建筑空間構(gòu)成、空間組織模式、建筑空間形態(tài)、總平面布置及室外空間環(huán)境等的設(shè)計原理和方法，尤其是根據(jù)教育*和幼教變革支持幼兒自