本書內(nèi)容豐富，涵蓋了小學(xué)語文的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、特色作業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、育人案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課堂實(shí)錄以及讀書心得等多個(gè)方面。這些內(nèi)容全面展現(xiàn)了小學(xué)語文林海霞名師工作室全體成員近十幾年的智慧結(jié)晶，充分體現(xiàn)了他們在小學(xué)語文教育領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)成果。本書旨在發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和輻射作用

“培養(yǎng)未來科學(xué)家的小學(xué)課程創(chuàng)新實(shí)踐叢書”是華科附小依托學(xué)校特色建構(gòu)起來的培養(yǎng)未來科學(xué)家的小學(xué)課程體系，在小學(xué)的國家、實(shí)踐、聯(lián)動(dòng)課程中多方面培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐，是在關(guān)注學(xué)生科學(xué)潛能開發(fā)基礎(chǔ)上作出的諸多有效探索。叢書共分為四冊，第一冊為課程總體體系建構(gòu)的相關(guān)概述，提出了小學(xué)教育在學(xué)生科學(xué)潛能開發(fā)方面應(yīng)負(fù)起責(zé)任擔(dān)當(dāng)，

叢書共分為四冊，第一冊為課程總體體系建構(gòu)的相關(guān)概述，提出了小學(xué)教育在學(xué)生科學(xué)潛能開發(fā)方面應(yīng)負(fù)起責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從課程理念與目標(biāo)、課程設(shè)置、課程實(shí)施、課程制度等多方面闡釋學(xué)校未來科學(xué)家培養(yǎng)的課程體系建構(gòu)。第二冊為介紹國家課程方面以指向科學(xué)素養(yǎng)培育為目標(biāo)的創(chuàng)新實(shí)踐，主要分為科學(xué)特色課堂的打造與其他常規(guī)課堂的變革；第三冊為介紹實(shí)踐

“培養(yǎng)未來科學(xué)家的小學(xué)課程創(chuàng)新實(shí)踐叢書”是華科附小依托學(xué)校特色建構(gòu)起來的培養(yǎng)未來科學(xué)家的小學(xué)課程體系，在小學(xué)的國家、實(shí)踐、聯(lián)動(dòng)課程中多方面培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐，是在關(guān)注學(xué)生科學(xué)潛能開發(fā)基礎(chǔ)上作出的諸多有效探索。叢書共分為四冊，第一冊為課程總體體系建構(gòu)的相關(guān)概述，提出了小學(xué)教育在學(xué)生科學(xué)潛能開發(fā)方面應(yīng)負(fù)起責(zé)任擔(dān)當(dāng)，

本書囊括四部分的內(nèi)容：一是基本樂理高考的內(nèi)容范圍。其中包括音的產(chǎn)生及特性；音級名稱與音高關(guān)系；五線譜記譜法；節(jié)奏與節(jié)拍；音樂中常用的記號與術(shù)語；音程；和弦；調(diào)式調(diào)性的概念與調(diào)式的類型；調(diào)號、調(diào)性及其關(guān)系；調(diào)式中的音程與和弦；怎樣分析旋律的調(diào)式、調(diào)性；移調(diào)與譯譜的方法等。二是基本樂理高考的基點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是基本樂理高

書稿為中等職業(yè)院校公共必修課教材，以“模塊分類、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的模式進(jìn)行編寫，模塊一為保教政策法規(guī)，包括認(rèn)識保教政策與法規(guī)、實(shí)操保教政策與法規(guī)；模塊二為幼師職業(yè)道德，包括認(rèn)識幼師職業(yè)道德、認(rèn)識師幼關(guān)系中的職業(yè)道德、認(rèn)識親師關(guān)系中的幼師職業(yè)道德、認(rèn)識同事關(guān)系中的幼師職業(yè)道德、認(rèn)識其他關(guān)系中的幼師職業(yè)道德。書稿理念前

本書采用日記體的形式，真實(shí)地記錄了作者作為一線小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)歷和感悟，全面地展現(xiàn)出小學(xué)生早讀早操、學(xué)科課堂、課間活動(dòng)、午讀時(shí)分、的師生之間、生生之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每周的成長記錄后附有教師針對性的教育反思，對教師所需要掌握的教育規(guī)律進(jìn)行了提煉總結(jié)。

本套圖書共2冊，分別為《單元任務(wù)群設(shè)計(jì)與評析》《課例設(shè)計(jì)與評析》，統(tǒng)一定價(jià)，統(tǒng)一銷售。本套圖書由晉中市小學(xué)語文核心教研組指導(dǎo)一線教師編寫總結(jié)課堂實(shí)踐，全面踐行新課標(biāo)理念，立足單元整體，從主題凝練、情境創(chuàng)設(shè)、課內(nèi)外資源整合、任務(wù)群設(shè)計(jì)、教學(xué)評一體化、作業(yè)實(shí)施、專家評析等方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，主要突出單元任務(wù)群設(shè)計(jì)的整體性與進(jìn)

本書為位于江蘇無錫的私立江南大學(xué)相關(guān)史料文獻(xiàn)的選輯和整理。私立江南大學(xué)(1947-1952)是由中國民族資本家榮德生在無錫發(fā)起創(chuàng)辦的一所綜合性大學(xué)，解放前后著名的私立大學(xué)，是新中國成立初期培養(yǎng)工農(nóng)業(yè)高級技術(shù)人才的重要基地之一，為今江南大學(xué)的前身之一。本書分大事記、報(bào)表總結(jié)、規(guī)章制度、會(huì)議記錄等數(shù)十個(gè)部分，詳細(xì)記錄了私立

本書是“礪耕教育”系列圖書之一。本書圍繞小學(xué)教育特點(diǎn)，立足“日常管理體現(xiàn)人文關(guān)懷、課堂教學(xué)彰顯創(chuàng)新自主”的教學(xué)理念，從管理故事、聽課記憶、典禮講話、教育思考、讀書感想、培訓(xùn)瑣記六方面介紹了礪耕教育團(tuán)隊(duì)多年來在學(xué)校日常管理、示范課觀摩、讀書、教學(xué)培訓(xùn)的基本情況，以學(xué)促教，以教導(dǎo)學(xué)，意在引領(lǐng)教學(xué)崗上的每一位教師將“培訓(xùn)、讀