本書是適合小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀的愛(ài)國(guó)主義教育圖書。全書抓住青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，以簡(jiǎn)單的故事、生動(dòng)的圖片、活潑有趣的語(yǔ)言，讓廣大青少年充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代的偉大成就，深刻理解把握新時(shí)代十年的偉大變革具有里程碑意義，堅(jiān)定廣大青少年聽(tīng)黨話、跟黨走的信心決心，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人，為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而

本書選取了我國(guó)當(dāng)前的所有制結(jié)構(gòu)、分配制度、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展四個(gè)專題，分小學(xué)段、初中段、高中段、大學(xué)段四個(gè)學(xué)段，在整個(gè)設(shè)計(jì)中注重教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容縱向上的層次性、邏輯性和完整性，形式橫向上的一致性和有針對(duì)性。從而形成上下貫通、左右鏈接、結(jié)構(gòu)完整的大中小一體化教育方案。在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容上注重不同學(xué)段的層次性、邏

本書秉持為一線教師、在讀學(xué)前師范生服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系并反映當(dāng)前幼兒園課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的最新情況，對(duì)幼兒園教師及學(xué)前專業(yè)師范生的“說(shuō)課、模擬授課與微型課”進(jìn)行了詳細(xì)的理論描述以及案例支撐，切實(shí)站在幼兒園教師以及學(xué)前專業(yè)師范生的角度，指導(dǎo)其提高自己的說(shuō)課、模擬授課、微型課技能水平。本書共分為上、中篇、下兩篇，分別為：上

本書由朱永新教授主編，匯集了16位名班主任的治班之道，其中既有做了60多年班主任、打破班主任最長(zhǎng)歷史記錄的李庾南老師，也有出版多種班主任研究著作、堪稱全國(guó)班主任工作研究領(lǐng)軍人物的陳萍老師，還有在自己的教室里不斷探索實(shí)現(xiàn)兒童的種種美好可能的“全人教育”提名獎(jiǎng)獲得者宋新菊……閱讀本書，可以全面領(lǐng)略他們的班級(jí)管理智慧，他們是

本書以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為根據(jù)，以中學(xué)生物學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施中的相關(guān)問(wèn)題作為研究對(duì)象，具體研究實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施中，作為中學(xué)生物學(xué)教師所需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論、方法和技能技巧。

本書根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內(nèi)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和高中化學(xué)新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個(gè)篇章，第一篇章通過(guò)試題類型、考試目標(biāo)、試題要求以及復(fù)習(xí)建議對(duì)化學(xué)學(xué)考進(jìn)行分析；第二篇章對(duì)教材各分冊(cè)進(jìn)行知識(shí)梳理、考點(diǎn)分析和試題解析，并提供各模塊的測(cè)試卷；第三篇章提

本書根據(jù)新課程要求對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的具體方法；幫助教師解決教學(xué)重點(diǎn)的最佳教學(xué)方法，以及教學(xué)難點(diǎn)的突破方法。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和創(chuàng)新能力，提供課堂教學(xué)素材以及有關(guān)本章教學(xué)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述。

四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)至今已經(jīng)走過(guò)百年的風(fēng)雨歷程，回顧學(xué)校歷史血脈，附小人一直在基礎(chǔ)教育改革的道路上不斷地做出探索。自1999年致力于生活教育研究與實(shí)踐，至今走過(guò)20余年，附小人始終致力于兒童好奇心、好知欲、好習(xí)慣以及生活力、創(chuàng)造力、生命力的充分激發(fā)與生長(zhǎng)進(jìn)化的研究�；�于對(duì)兒童生活經(jīng)驗(yàn)的尊重和理解，通過(guò)對(duì)國(guó)家、地方、校本

特級(jí)教師劉祥系統(tǒng)總結(jié)自身近40年的教書育人經(jīng)歷和成長(zhǎng)心得，從“成長(zhǎng)環(huán)境與教育理想”“在工作中建構(gòu)快樂(lè)”“站穩(wěn)講臺(tái)的技巧”“在‘折騰’中成長(zhǎng)”“在反思中獲取養(yǎng)分”“用文字確立靈魂的高度”“走向卓越，享受教育”等七個(gè)方面，分享了教師通往卓越的28項(xiàng)修煉。本書既有成長(zhǎng)理念的引領(lǐng)，又有實(shí)用策略和可行方法的指導(dǎo)，使這28項(xiàng)修煉變

本書由朱永新教授主編，匯集了馮衛(wèi)東、李懷源、李鎮(zhèn)西、連中國(guó)、唐彩斌等特級(jí)教師的精彩文章，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物、思政等方面的教學(xué)思想和教學(xué)方法。每一篇文章既有深度也有溫度，詮釋著他們對(duì)學(xué)科教育乃至整個(gè)教育的深切思考，浸透著這些當(dāng)代“教育風(fēng)云人物”的教學(xué)功底和思想境界。