本書是一部學術(shù)著作。隨著大學生的不斷增多，高校體制的多元化、高校收費、就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變、實施學分制等多方面都在發(fā)生著變化，以往一些相對落后的管理方法不能滿足學生的實際需要，學校必須制定出符合自己學�，F(xiàn)實情況的管理體系。本書針對目前我國高校學生管理面臨的基本現(xiàn)狀和如何完善學生管理制度對我國高校學生管理模式的若干思考進行簡單

這是一本教育類圖書，圍繞“項目化在習作中的實踐應用”這一主題，由淺入深地闡述了小學語文跨學科教學的理論基礎與課程事實，系統(tǒng)地論述了小學語文跨學科教學的取向及形態(tài)、小學語文教學與其他學科的跨學科整合、小學語文跨學科整合教學的路徑與實施策略，深入探究了小學語文跨學科閱讀、審美賞析、寫作教學。本書內(nèi)容翔實、條理清晰、邏輯合理

本書是統(tǒng)一定價、銷售的套書，包含《區(qū)域活動中幼兒深度學習的理論研究》《區(qū)域活動中幼兒深度學習的實踐研究》2個分冊。本套書是一套培養(yǎng)幼兒使用整合、遷移、建構(gòu)等學習方式解決實際問題，進而促進思維的進階發(fā)展的教育著類圖書。本套書將理論與實踐相結(jié)合，把理論轉(zhuǎn)化為適用于幼兒園保教實踐的具體策略，形成適用于幼兒園區(qū)域活動的深度學習

本書旨在為高中階段學生提供英語閱讀材料，促進英語學習，了解英語國家風俗文化。它通過精選的文本，深化學生對健康、科技、文化、媒體和地理等多樣話題的理解，并通過經(jīng)典文學作品提升他們的語言技能、促進跨學科學習，提升批判性思維和文化意識。本書分為兩個主要部分：第一部分是“文化”，包含五個單元，涵蓋了不同的文化主題：健康、科技、

《行知印記：基于“行知”文化理念下的教育教學課題研究成果集》是大興區(qū)長子營鎮(zhèn)第二中心小學實踐陶行知教育理念，堅持實現(xiàn)小先生制課堂教學，以“行知文化”引領學校發(fā)展，秉承“知行合一”的教育理念，堅持“求真務實”的辦學風格，實施“學思結(jié)合”的辦學途徑，培養(yǎng)“教人求真”的教師和“學做真人”的學生。同時借鑒費曼學習法，來進行教育

本書內(nèi)容分為課程研究和教材研究兩個部分，共包括十二章：“數(shù)學課程與課程理念”“數(shù)學課程目標”“數(shù)學課程內(nèi)容”“數(shù)學課程實施與評價”“小學數(shù)學教材深度研讀”“小學數(shù)學教材國內(nèi)外比較”“小學數(shù)學教材中落實核心素養(yǎng)的研究”“小學數(shù)學教材單元整體教學設計”“小學數(shù)學教材中的數(shù)學文化研究”“小學數(shù)學教材與信息技術(shù)的融合”“小學數(shù)

針對普通高中提高類選修課程，面向開設提高類英語寫作選修課程的教師以及英語水平較好并有意愿提升英語寫作的學生，以托福寫作中的獨立寫作(議論文寫作)為例，詳細論述高中英語提高類英文議論文寫作教學的研究和實踐。本書共八章，第一章對托福寫作進行基本介紹，第二章講解寫好英文議論文的策略。第三章至第六章從謀篇布局、開頭段、主體段和

本書以大單元教學為框架，以課時教學為單位，針對教學中概念模糊、理解不透、法則混淆、思維紊亂、方法不當?shù)葐栴}，對初中數(shù)學“數(shù)與代數(shù)及統(tǒng)計與概率”部分進行的教學策略與錯因分析。本書稿內(nèi)容分為4個單元14個課時，即數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率，具體從“知識點”“易錯點”“析案例”三個方面歸納單元

本書以大單元教學為框架，以課時教學為單位，從“知識點”“易錯點”“析案例”三個方面歸納單元課時的教學知識要點和易錯點，經(jīng)歷探索圖形特征、建立基本幾何概念、學習尺規(guī)作圖等過程，理解平面圖形的性質(zhì)、掌握基本幾何證明、知道圖形的多種變換及特征，能用平面直角坐標系描述圖形的位置與運動、發(fā)展空間觀念和幾何直觀等，其中析案例從“考

本書是一份馬來西亞社會與北京大學深厚歷史淵源的完整記錄，其中包括馬來西亞校友會十年的組織與活動概述、馬來西亞學生留學北大簡史、北京大學師長與馬來西亞社會各界的互動與交流，尤其是在校友會十年的努力推動下，不僅馬來西亞留學北大的學生人數(shù)倍增，北大與馬來西亞文教團體及個人的交流合作也日益頻繁與豐富。本書分為上下編，上編為北京