經(jīng)歷了系統(tǒng)而全面的高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)對高中歷史的知識方法建構(gòu)了基本的網(wǎng)絡(luò)框架和方法體系，那么掌握了基本知識和基本方法后？我們該做什么，還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書邀請名師從多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，依據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，深挖高考命題規(guī)律，為中等及以上學(xué)生二輪復(fù)習(xí)精心設(shè)計了60天提分計劃，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是當(dāng)今國際上較為流行的一種學(xué)習(xí)方式，對于促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升具有極大的作用，對于學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展具有創(chuàng)新性，是發(fā)展學(xué)校課程和創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展模式的一種新的嘗試和發(fā)展。 2020年，楊浦小學(xué)成為“上海市義務(wù)教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)三年行動計劃”市級15所種子校之一。學(xué)校依托市級子課題“指向?qū)W科的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)活動的

隨著全球化的深入以及中國作為教育強(qiáng)國的崛起，越來越多的國際學(xué)生選擇中國作為他們學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展的目的地。 我國的悠久歷史和豐富文化傳統(tǒng)為來華留學(xué)生提供了獨(dú)特的學(xué)術(shù)和文化體驗(yàn)，促進(jìn)了跨文化交際的發(fā)展，也為亞洲范圍內(nèi)區(qū)域性的跨文化交流和教育互鑒提供了契機(jī)。 來華留學(xué)生數(shù)量不斷增加，其跨文化交際的挑戰(zhàn)也隨之而來。本書旨在深

當(dāng)前，班主任基本功大賽備受一線中小學(xué)班主任的關(guān)注，本書以基本功“實(shí)戰(zhàn)場”為抓手，分為專業(yè)指導(dǎo)、案例及解析兩部分。專業(yè)指導(dǎo)部分多為系統(tǒng)的理論闡述，案例及解析為具體案例的呈現(xiàn)和針對性的點(diǎn)評。書稿中的案例均來自作者組織的區(qū)級公開課以及相關(guān)課題研究成果，對于一線教師來說具有理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

網(wǎng)羅新高考好題,凝聚名師智慧,體現(xiàn)高考導(dǎo)向,助力考生成功。選題根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求知識點(diǎn)全覆蓋，關(guān)注基礎(chǔ)性、典型性、發(fā)展性、導(dǎo)向性，難度適當(dāng)，使用對象是高三及高二學(xué)優(yōu)生。按章節(jié)（十一個專題）+試卷形式，專題為主，第1輯精選2022年高考真題及新高考地區(qū)高質(zhì)量最后沖刺模擬試題，供暑假學(xué)習(xí)用，適應(yīng)新高考。試題解析體現(xiàn)“回歸原點(diǎn)

2022年是浙江大學(xué)建校125周年，浙大西遷85周年，還是杭州浙江大學(xué)校友會成立15周年。在這一重要的歷史時刻，出于對歷史尊重、對未來負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感和使命感，分為三冊�！笆�五歷程”：于國家建設(shè)中奉獻(xiàn)，至并校融合中跨越，在爭創(chuàng)領(lǐng)先中奮進(jìn)，校友會藏山于澤十五載，與母校所屬地城市共呼吸、同命運(yùn)�！皠�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”：主要講述校友會

本書聚焦山東新高考，匯集近四年山東新高考各招生類型和志愿填報的最新政策，涵蓋高考學(xué)生填報志愿時應(yīng)當(dāng)關(guān)注的大量具有實(shí)用價值的信息，并為考生提供多元升學(xué)路徑選擇建議，是為考生提供的一份系統(tǒng)、全面涵蓋山東省新高考改革政策實(shí)施、錄取大數(shù)據(jù)解析和招生錄取流程的權(quán)威資料。指導(dǎo)考生志愿填報的實(shí)踐應(yīng)用價值。全書有多章內(nèi)容都突出實(shí)務(wù)性特

本書為“小學(xué)數(shù)學(xué)新教學(xué)叢書”中一冊�！靶�學(xué)數(shù)學(xué)新教學(xué)叢書”依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的課程與教學(xué)新理念，針對新的教學(xué)方式或?qū)W習(xí)方式（如跨學(xué)科學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等）而編寫的小學(xué)教師教學(xué)指導(dǎo)用書。本書內(nèi)容為：小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動的特點(diǎn)、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動的開發(fā)、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動過程

近年來，核心素養(yǎng)的教育與測評日益引起全球的關(guān)注，甚至成為許多國家或地區(qū)制定教育政策、開展教育改革的基礎(chǔ)。在我國，2014年教育部研制印發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，首次提出“核心素養(yǎng)”概念。明確指出：“組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格

本書為幼兒園運(yùn)動操節(jié)案例集，形式為文圖+視頻，收錄根據(jù)美慧樹原創(chuàng)音樂編創(chuàng)的運(yùn)動操，體量30-40個。內(nèi)容編排依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，囊括比較全面的律動和操節(jié)類活動。 律動和操節(jié)是幼兒園開展運(yùn)動活動中的重要環(huán)節(jié)，活動熱身和放松時均需要此類活動支持。 本書可作為幼兒園教師律動和編操的資源庫，具有普適性；也可