本書共八章一百二十八節(jié)。文中詳細記錄了20世紀80年代，一代黑河師范學校畢業(yè)生辛勤耕耘中國北方青少年足球事業(yè)的奮斗歷程，講述了故事主人公們教書育人與傳播足球文化的真情往事。在三十年歷史長河中，向廣大讀者展示了他們不忘初心使命、不畏艱難困苦，為改變中國北部偏遠地區(qū)足球落后的局面而做出的各種努力和開拓實踐。

圍棋一局棋大致分為序盤、中盤和尾盤三個階段。也就是序盤的布局、中盤的戰(zhàn)斗和尾盤的收官三個部分，收官也稱“官子”。但是很多業(yè)余棋手對官子總是持輕視態(tài)度，因為官子沒有序盤布局階段放飛夢想的豪邁，也沒有中盤階段刺刀見紅般華麗的激戰(zhàn)。官子總是那樣斤斤計較，總是覺得便宜沒占夠。但高手為了將棋走好，總是十分重視死活和官子，可以毫不

目前有關圍棋死活問題的圖書多達數(shù)百種，但與該書有著明顯的區(qū)別。該書收集了圍棋死活問題的全部形態(tài)，并對此進行了整理分類，一目了然。該書對死活問題進行了列舉：對于同一棋形有無外氣、在一路有沒有扳等情況；對于同一棋形，輕率做出判斷，會出現(xiàn)什么情況；對于本該補棋的地方卻脫先，本該脫先的地方卻補棋，結果導致失敗的情況；對于不該活

圍棋的進行過程可分為序盤、中盤和收官三個階段，序盤中“布局”是決定勝負的重要因素之一，尤其是在現(xiàn)代圍棋布局理論中，更加重視布局的重要作用。水平不高的棋手，對布局往往不重視，布局階段馬馬虎虎、草率了事，而喜歡中盤作戰(zhàn)，認為作戰(zhàn)才可以決定勝負，這是十分錯誤的觀點。布局是為中盤作戰(zhàn)打基礎，沒有好的布局，就不會有好的中盤作戰(zhàn)。

本書由紙謎團隊開發(fā)的一款自創(chuàng)IP解謎書，通過“小程序+科普書+解謎盒道具”的方式，旨在為讀者開創(chuàng)了一個開放的世界。讀者可以跟隨故事主角和情節(jié)一起抽絲剝繭，對任務線索加以分析，解開故事謎題。讀者將扮演主人公奧伯瑟，作為一名偵探，深入湖畔鎮(zhèn)之中，與兇手斗智斗勇，破解謎題，收集線索，推理判斷，#終找到真兇。在湖畔鎮(zhèn)里，讀者可

本書對體育教師身體語言的概念界定、內涵、外延、特點、分類、價值、功能表現(xiàn)等進行理論分析，同時實地觀察體育教師在課堂上身體語言的使用狀況，調查體育教師對身體語言功能的認知情況，探究體育教師的身體語言給學生帶來的情緒狀態(tài)反應，從而構建體育教師身體語言評價指標

書屬于形體健身方面的著作，簡單介紹形體訓練的理論知識，包括形體訓練的目的和特點、人體形態(tài)美的評價標準、形體訓練的注意事項、形體健美運動處方等，并在此基礎之上，以形體訓練為目標，對形體健身的各類運動進行闡述和研究，包括健美操、體育舞蹈、瑜伽、普拉提、街舞、健身球等，旨在幫助讀者掌握形體訓練的方法和動作。全書各章節(jié)的側重點

本書分三部分：第一部分活棋包括做眼、占眼角、占要點、雙活、打劫等八關，第二部分殺棋包括破眼、占眼角、縮小眼位、聚殺、組合技術、打劫等八關，第三部分為死活鑒賞。

本書共五章，內容包括：現(xiàn)代體育教育概述、體育教育的內容與課程發(fā)展、運動訓練理論體系的構建、體能運動訓練與實踐研究、現(xiàn)代體育教育教學與運動訓練協(xié)同發(fā)展應用研究。

本書介紹了高�；@球運動、高�；@球教學與訓練理論基礎，分析了高校籃球運動教學的開展與組織實施，探討了高校籃球運動訓練的理論與方法、高�；@球運動技術的教學與訓練，梳理了高�；@球運動戰(zhàn)術教學、高�；@球教學的運動損傷與防護知識，以及高�；@球教學的考核與評價、高�；@球規(guī)則的教學與實踐等內容。