本書(shū)是新文科·新投資系列的一本。本教材將主要介紹機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理，以及它們?cè)谏鐣?huì)科學(xué)中的應(yīng)用。本書(shū)的定位是面向熟悉計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、因果識(shí)別理論，但不熟悉機(jī)器學(xué)習(xí)的社會(huì)科學(xué)研究者。因此本書(shū)將更加側(cè)重于以淺顯直白的語(yǔ)言介紹機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理，并以文獻(xiàn)綜述、案例詳解等方式，介紹機(jī)器學(xué)習(xí)各個(gè)算法在社會(huì)科學(xué)實(shí)證研究

小學(xué)生安全第一課漫畫(huà)版是一套面向小學(xué)生群體的安全教育漫畫(huà)原創(chuàng)圖書(shū)，全套共四冊(cè)。 《校園安全》一冊(cè)以上學(xué)-在學(xué)校（上課課間、室內(nèi)室外等）-放學(xué)為脈絡(luò)，講解了孩子在校園情景中可能遇到的安全問(wèn)題：校園勞動(dòng)應(yīng)該怎么做，樓梯間里可以打鬧嗎？遭遇校園恐怖襲擊，孩子能做什么…… 《居家安全》一冊(cè)全

無(wú)論好壞，人工智能都是我們生活中不可或缺的一部分。它可以用來(lái)影響我們買(mǎi)什么，誰(shuí)能爭(zhēng)取到一份工作，甚至我們?nèi)绾瓮镀薄５靡嬗诤萌R塢電影，人工智能引發(fā)了關(guān)于“殺手機(jī)器人”的噩夢(mèng)，以及關(guān)于我們的設(shè)備監(jiān)視我們的更現(xiàn)實(shí)的噩夢(mèng)——喬治·奧威爾在1984年搞錯(cuò)了：我們應(yīng)該擔(dān)心的不是看我們的人，而是電腦。如果沒(méi)有人工智能，我們?nèi)匀粫?huì)在沒(méi)

本書(shū)是結(jié)合編者所從事的教學(xué)與研究工作，吸收國(guó)內(nèi)外同行最新研究成果，為適應(yīng)新時(shí)期高等院校機(jī)電類(lèi)工程教育機(jī)器人技術(shù)教學(xué)要求而編寫(xiě)的。全書(shū)共10章，主要內(nèi)容包括：緒論、機(jī)器人系統(tǒng)及設(shè)計(jì)方法、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)學(xué)、機(jī)器人動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)規(guī)劃、并聯(lián)機(jī)器人、康復(fù)機(jī)器人、移動(dòng)機(jī)械臂、多機(jī)器人系統(tǒng)和機(jī)器人的空間應(yīng)用。

本書(shū)共有7個(gè)項(xiàng)目，包括傳感網(wǎng)技術(shù)、傳感器技術(shù)、STM32應(yīng)用開(kāi)發(fā)有線(xiàn)組網(wǎng)通信應(yīng)用開(kāi)發(fā)、短距無(wú)線(xiàn)通信應(yīng)用開(kāi)發(fā)、低功耗廣域網(wǎng)通信應(yīng)用開(kāi)發(fā)、傳感網(wǎng)數(shù)據(jù)處理技術(shù)等內(nèi)容。

本書(shū)首先介紹了生成式AI的概念及其在產(chǎn)品和服務(wù)中的應(yīng)用潛力，然后闡述了生成式AI項(xiàng)目的完整生命周期。作者探討了多種模型類(lèi)型，如大語(yǔ)言模型和多模態(tài)模型，并提供了通過(guò)提示工程和上下文學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化這些模型的實(shí)際技巧。此外，本書(shū)討論了如何使用LoRA技術(shù)對(duì)模型進(jìn)行微調(diào)，以及如何通過(guò)RLHF使模型與人類(lèi)價(jià)值觀對(duì)齊。書(shū)中還介紹了RA

本書(shū)將Linux系統(tǒng)編程應(yīng)用與操作系統(tǒng)原理深度融合,從LinuxC案例程序出發(fā),提出問(wèn)題,引出操作系統(tǒng)概念和原理,討論解決問(wèn)題的理論和方法,再?gòu)睦碚摶貧w實(shí)踐,分析和解決編程應(yīng)用問(wèn)題,破解傳統(tǒng)上理論和實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題,取得了很好的教學(xué)效果。主要內(nèi)容包括Linux基本操作、shell編程、系統(tǒng)I/O編程、文件系統(tǒng)、進(jìn)程控

本書(shū)針對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)分析與建模問(wèn)題的非結(jié)構(gòu)化和綜合性特點(diǎn)，給出了數(shù)據(jù)分析與建模的基本過(guò)程，介紹了數(shù)據(jù)探索性分析、數(shù)據(jù)特征分析、模型參數(shù)估計(jì)的主要內(nèi)容和方法，以及試驗(yàn)數(shù)據(jù)、觀察數(shù)據(jù)、仿真數(shù)據(jù)等不同類(lèi)型數(shù)據(jù)建模與分析的典型內(nèi)容與方法。本書(shū)適合作為高等學(xué)校管理科學(xué)與工程等專(zhuān)業(yè)的研究生或高年級(jí)本科生教材，也可供從事數(shù)據(jù)分析與建模、

內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)詳細(xì)講解了使用Python語(yǔ)言開(kāi)發(fā)AI圖像視覺(jué)處理程序的知識(shí)。全書(shū)共11章，依次講解了圖像視覺(jué)技術(shù)基礎(chǔ)，圖像的采樣、變換和卷積處理，圖像增強(qiáng)處理，圖像特征提取處理，圖像分割處理，目標(biāo)檢測(cè)處理，圖像分類(lèi)處理，鮮花識(shí)別系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，智能素描繪圖系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，小區(qū)AI停車(chē)計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和機(jī)器人智能物體識(shí)別系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。書(shū)中

本書(shū)是依據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)、電子信息工程等專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，參照相關(guān)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定規(guī)范和高級(jí)技術(shù)工人等級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)而編寫(xiě)，注重技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)為目的，以理論夠?yàn)槎�，講清概念，強(qiáng)化訓(xùn)練，突出實(shí)用性和針對(duì)性，注重“教學(xué)與實(shí)訓(xùn)”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本書(shū)分為兩篇共七個(gè)專(zhuān)題，采用工單式課程教學(xué)模式，以stm32中的典型