舞蹈藝術(shù)是一門獨(dú)立的表演藝術(shù)，是整個(gè)舞蹈研究中不可缺少的重要組成部分。本書內(nèi)容全面，涵蓋舞蹈教育的理論與實(shí)踐、教學(xué)設(shè)計(jì)與探究、美育教育體系與實(shí)踐、編創(chuàng)與表演藝術(shù)審美、表演藝術(shù)的意蘊(yùn)呈現(xiàn)以及表演實(shí)踐等方面。從舞蹈教育的產(chǎn)生與發(fā)展到其目標(biāo)與任務(wù)的明確，從教學(xué)方法與內(nèi)容的探討到教育組織的評價(jià)，本書力圖構(gòu)建一個(gè)全面而深入的舞蹈

本書以柳公權(quán)《玄秘塔碑》為例講解，書中的范字主要選自于此。書中將常見的部首分為左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)三種類別。對于每種類別的部首，按照由簡及繁、觸類旁通的原則講解其書寫方法。例如：最開始講的是單人旁，雖然它只有簡單的兩筆，但書中細(xì)致地說明了每一筆在書寫時(shí)的順序和注意事項(xiàng)，指出單人旁在字中應(yīng)處的位置，并通過示例展現(xiàn)

本書以柳公權(quán)《玄秘塔碑》為例講解，書中的范字主要選自于此。本書以黃自元《間架結(jié)構(gòu)九十二法》為藍(lán)本，依據(jù)理解上的難易程度，由淺入深地講解字的結(jié)構(gòu)。例如：開篇講解“上覆下”結(jié)構(gòu)，在進(jìn)行文字說明后列舉范字；同時(shí)，為了更加清楚地展示此結(jié)構(gòu)的特征，用紅色方框?qū)⒎蹲址殖缮舷聝刹糠�，讓初學(xué)者直觀地看到其覆蓋關(guān)系，并通過文字及時(shí)總結(jié)其

此書既是一本插畫技法書，供有一定基礎(chǔ)的插畫從業(yè)者學(xué)習(xí)，也是一本插畫作品集，供大眾日常欣賞。全書共分為八個(gè)部分，包括情感表達(dá)的元素、意境的創(chuàng)設(shè)、表現(xiàn)形式、有童趣的畫面元素、情感表達(dá)的植入、水彩特性的應(yīng)用、新介質(zhì)的嘗試，以及藝術(shù)家自身理論性的思考。搭配精美的插畫作品，還有作者對飽含童趣式插畫經(jīng)驗(yàn)的分享，也有一些插畫作品搭配

本書以顏真卿《多寶塔碑》為例講解，書中的范字主要選自于此。顏體的雄渾厚重之感與其橫細(xì)豎粗的寫法有很大關(guān)系。要寫好顏體，先要充分了解和認(rèn)識(shí)它。因此，本書先講解顏體的特點(diǎn)，然后以通俗的語言，結(jié)合例字，講解顏體筆畫的書寫要領(lǐng)，并在講解過程中進(jìn)行有規(guī)律的細(xì)分，使初學(xué)者了解并逐步掌握同類筆畫不同形態(tài)的寫法。例如：橫畫，先講最基本

本書以顏真卿《多寶塔碑》為例講解，書中的范字主要選自于此。書中將常見的部首分為左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)三種類別。對于每種類別的部首，按照由簡及繁、觸類旁通的原則講解其書寫方法。例如：最開始講的是單人旁，雖然它只有簡單的兩筆，但書中細(xì)致地說明了每一筆在書寫時(shí)的順序和注意事項(xiàng)，指出單人旁在字中應(yīng)處的位置，并通過示例展現(xiàn)

本書是版畫及賞析主題的兼具日歷、日記功能性的圖書。本書精選抗戰(zhàn)時(shí)期解放區(qū)的版畫作品，所選的版畫作品大多具有濃厚的生活氣息，配合賞析性文字，可以讓讀者感受到解放區(qū)的版畫之美，進(jìn)一步感受到抗戰(zhàn)時(shí)期文藝工作者的使命，透過版畫作品感受到中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，對宣傳紅色文化，傳承紅色精神都有著積極意義。本書讓讀者在每天日記之余，

本書以顏真卿《多寶塔碑》為例講解，書中的范字主要選自于此。本書以黃自元《間架結(jié)構(gòu)九十二法》為藍(lán)本，依據(jù)理解上的難易程度，由淺入深地講解字的結(jié)構(gòu)。例如：開篇講解“上覆下”結(jié)構(gòu)，在進(jìn)行文字說明后列舉范字；同時(shí)，為了更加清楚地展示此結(jié)構(gòu)的特征，用紅色方框?qū)⒎蹲址殖缮舷聝刹糠�，讓初學(xué)者直觀地看到其覆蓋關(guān)系，并通過文字及時(shí)總結(jié)其

本書以柳公權(quán)《玄秘塔碑》為例講解，書中的范字主要選自于此。柳體的硬朗之風(fēng)與其犀利的用筆有很大關(guān)系。要寫好柳體，就先要充分了解和認(rèn)識(shí)它。因此，本書先講解柳體的特點(diǎn)，然后以通俗的語言，結(jié)合例字，講解柳體筆畫的書寫要領(lǐng)，并在講解過程中進(jìn)行有規(guī)律的細(xì)分，使初學(xué)者了解并逐步掌握同類筆畫不同形態(tài)的寫法。例如：橫畫，先講最基本的長橫

在我國，雕塑雖然作為藝術(shù)學(xué)科，理論著作卻較少，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)雕塑家更重視一線創(chuàng)作，而忽視了經(jīng)驗(yàn)理論的積累和整理；另外，傳統(tǒng)雕塑教學(xué)課程設(shè)置，還在沿襲蘇、法的教學(xué)體系，雖然與中國本土藝術(shù)融合，卻由于歷史局限致使雕塑教學(xué)以西方體系為主導(dǎo)。殊不知，中華文明上下五千年，個(gè)中多少燦爛的雕塑作品，不但有敦煌、云崗、龍門、麥積山四大