本書是書法篆刻家齊白石印存，以本社藏原拓本《白石老人印存》為底本影印而成。中國近代大家齊白石自認為其篆刻第一，詩詞第二，書法第三，繪畫第四。齊白石篆刻的基本特色是膽敢獨造，在藝術(shù)面貌上是以苦心經(jīng)營達到藏巧于拙，形成鐵筆疏狂直肆雄健的印風(fēng)，對現(xiàn)代中國篆刻產(chǎn)生了重要的影響。如果說戰(zhàn)國秦漢時期的古印，在制作上主要是一種技藝，

這是一本專為繪畫愛好者編寫的鋼筆淡彩技法教程�！独L見：鋼筆淡彩技法教程》倡導(dǎo)采用鋼筆淡彩手繪的形式來記錄生活中的一花一木及所見所感。書中不僅分享了作者的繪畫經(jīng)驗，更傳達了對繪畫的熱愛與堅持，鼓勵讀者們勇敢地拿起畫筆，將心中的美好與感動描繪出來。這本書不僅是一本技法教程，更是一本能夠激發(fā)讀者創(chuàng)作熱情的靈感之書。全書共6章

在人類藝術(shù)史上，影響藝術(shù)思維與觀念的，除了人類自身之外，就是材料、工具和媒介等的不斷革新。科技進步必然使藝術(shù)與之活躍互動。本書詳細介紹了如何利用深度學(xué)習(xí)等AI工具，以蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)信息為數(shù)據(jù)源，將生物大分子轉(zhuǎn)換成音樂和美術(shù)創(chuàng)作成果。本書通過探討藝術(shù)與科技在大數(shù)據(jù)和AI時代下的融合與變革，詳細闡述了新技術(shù)如何拓展生命科學(xué)與藝

本書收錄了南京市高淳區(qū)博物館館藏348幅清代道教水陸畫，其中，卷軸畫、斗牌及條屏等有338幅。這批清代水陸畫系20世紀80年代于高淳城隍廟、東平廟發(fā)現(xiàn)的遺物，數(shù)量較多、來源清晰、體系較完整，除一般道教儀式所見諸種神像畫外，也含有《水滸傳》《封神演義》題材的神像畫，頗具特色。這批館藏清代水陸畫既是清代高淳地方道教儀式實踐

這是一本講解國風(fēng)商業(yè)插畫的入門教程圖書。本書從什么是國風(fēng)商業(yè)插畫講起，讓讀者了解繪畫的基礎(chǔ)、國風(fēng)插畫的特點以及工具使用方法。接下來，本書將為讀者講解繪制國風(fēng)插畫所需的基礎(chǔ)知識——線條繪制、明暗關(guān)系、配色技巧、構(gòu)圖方式、畫面質(zhì)感等。中間穿插國風(fēng)插畫的主要元素的畫法，如動物、植物、自然、建筑等元素。在第七、八、九章節(jié)中，作

作為解決方案的“戲劇”與一般的戲劇不同，它指的是應(yīng)用戲劇的底層邏輯，通過時間與空間的重構(gòu)，搭建一個全新的場域。在這個場域中，不僅植入角色與情節(jié)，更重要的是，在其背后植入隱藏的學(xué)習(xí)邏輯和學(xué)習(xí)目標，應(yīng)用語言、身體、情境、氛圍等戲劇要素，利用戲劇練習(xí)的手段和方法，幫助參與者和觀看者認識自己、學(xué)習(xí)知識、解決問題。本書以“用戲劇

理解設(shè)計才能更好的表達自己,本書講解品牌符號中IP設(shè)計等知識和設(shè)計方法。只要具備對設(shè)計基本規(guī)則的了解和認知，才能做出符合需求的好設(shè)計。作者以其豐富的經(jīng)歷和成功的案例分享給年輕的設(shè)計師們?nèi)绾芜m應(yīng)設(shè)計行業(yè)、提高設(shè)計能力，設(shè)計出瞬間打動人的設(shè)計。同時，將獨特的亞洲混搭觀念融入設(shè)計項目,實踐文化藝術(shù)與商業(yè)設(shè)計的高度結(jié)合,讓文化

有原理、有方法、有實例的中國本土戲劇教育讀本，深入淺出、圖文并茂。本書在空劇團六年戲劇教育探索和作者八年個人生命探索的基礎(chǔ)上，進行歸納與總結(jié)，形成以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)、以戲劇藝術(shù)為形式和手段、以生命發(fā)展為目的的“戲劇式教學(xué)”，這是具有中國文化基因的戲劇教育。戲劇式教學(xué)是一種跨學(xué)科的終身學(xué)習(xí)形式，本書針對傳統(tǒng)教育難點

本書稿內(nèi)容是攝影與心理學(xué)的跨界學(xué)科融合，共分為攝影心理學(xué)的由來、攝影師的基本修養(yǎng)、攝影構(gòu)圖與視覺心理、攝影色彩心理研究、風(fēng)光攝影的應(yīng)用心理研究、兒童攝影的應(yīng)用心理研究、人像攝影的應(yīng)用心理研究、攝影的審美心理等十個章節(jié)。書稿的章節(jié)安排合理，涵蓋了從攝影心理學(xué)的由來到不同攝影領(lǐng)域的應(yīng)用心理研究，顯示出作者對這一主題的深入思

《中國魔術(shù)教程》一書是中國雜技家協(xié)會針對雜技人才需求呈現(xiàn)細分化、多元化的發(fā)展趨勢，切實解決以往魔術(shù)教學(xué)過程中沿襲傳統(tǒng)的口傳心授方式、經(jīng)驗式教學(xué)、盲目和隨意性教學(xué)等問題的重要舉措，同時通過實現(xiàn)魔術(shù)教材的標準化、科學(xué)化、系統(tǒng)化，為進一步統(tǒng)籌考慮雜技基礎(chǔ)理論和實踐理論人才分類貫通培養(yǎng)，重點解決新時代雜技高等學(xué)科專業(yè)設(shè)置和科學(xué)