本著作由國家社會科學(xué)基金一般項目“我國青少年體質(zhì)健康的社會決定因素及政策應(yīng)對研究(18BTY053)”的結(jié)題報告修訂而來。青少年群體的體質(zhì)健康狀況，既是建設(shè)體育強(qiáng)國的立足點，也是評價體育強(qiáng)國建設(shè)成效的關(guān)鍵指標(biāo)，只有把青少年體質(zhì)健康問題控制住，在一定程度上緩解青少年體質(zhì)健康下降的趨勢，才是真正實現(xiàn)了建設(shè)體育強(qiáng)國。鑒于此，

構(gòu)建教師發(fā)展核心素養(yǎng)是未來我國核心素養(yǎng)導(dǎo)向課程改革的關(guān)鍵工作，是新時代確立教師新形象、促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展和培育學(xué)科核心素養(yǎng)的迫切需求�；�于此，本書聚焦特定的體育學(xué)科領(lǐng)域，在構(gòu)建體育教師核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對各個方面的核心素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)行深入分析，并提出有針對性的培養(yǎng)策略。本書共分為十三章，首先構(gòu)建了包含價值觀念、必備品格、

《薪火相傳——科學(xué)計量學(xué)視角下我國體育科學(xué)學(xué)科史研究》一書，旨在為豐富我國體育學(xué)科演變和交叉研究提供一定的理論基礎(chǔ)，可以為新時期構(gòu)建中國體育學(xué)科體系提供實踐參考。本書在知識流動理論框架下，主要運用文獻(xiàn)計量可視化方法，從體育學(xué)科外部與內(nèi)部兩個層次，從不同歷史發(fā)展階段(1949—2020年)，系統(tǒng)地分析了新中國成立以來體育

長槍對戰(zhàn)為廣大武術(shù)愛好者所喜愛，但是俗話說“月棍年刀一輩子槍”，槍法難成，很多長槍愛好者多止步于愛好，既無法系統(tǒng)學(xué)習(xí)，更無法進(jìn)入對抗實戰(zhàn)。但是戚家軍當(dāng)初在東南抗倭，新兵僅訓(xùn)練二三月即派上戰(zhàn)場，其訓(xùn)練方案必然簡單有效，這種訓(xùn)練方式，既然適用于剛操桿子的新手，當(dāng)然也適用于對抗賽場。于是作者以戚家軍的長槍訓(xùn)練方法作為對扎比賽

這是一本講透科學(xué)呼吸方法與本質(zhì)的書。本書匯集東西方觀點，有關(guān)鼻腔與胸腹腔解剖生理學(xué)，以及瑜伽調(diào)息法。呼吸不只是單純的生理現(xiàn)象，呼吸的節(jié)奏及速度，反映著一個人的身心狀態(tài)。數(shù)千年來，瑜伽士皆認(rèn)為：呼吸是身體與心理之間必要的連結(jié)。斯瓦米·拉瑪與兩位美國知名醫(yī)生，分別從東方與西方的視角，對呼吸進(jìn)行全面的審視，從胸腔與腹部的物理

本書向讀者介紹了二節(jié)棍這種家喻戶曉、且具有文化符號意義的中國功夫，提供了簡化便利的練習(xí)指導(dǎo)、深入淺出的文化探源，適合作為普及讀物，引導(dǎo)潛在興趣人群接觸認(rèn)識中國武術(shù)，體會武術(shù)的樂趣和文化內(nèi)涵。本書的文化普及內(nèi)容深入淺出，具有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，并非泛泛的資料匯編，而是融合了作者多年的研究成果和科學(xué)考證。此外，書中的練習(xí)指導(dǎo)簡易

本書是一本探討高校啦啦操教學(xué)的專著。目前，全國各高校普遍開設(shè)了啦啦操教學(xué)課程，致力于培養(yǎng)身心健康成長并具備民族創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。將啦啦操納入體育教學(xué)體系，符合現(xiàn)代教育理念，有助于豐富校園體育文化內(nèi)涵，推動校園體育文化的發(fā)展。因此，對高校啦啦操運動教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新性研究具有重要的現(xiàn)實意義。通過閱讀本書，讀者將對高校啦啦操

本書主要對校園足球教學(xué)創(chuàng)新和校園足球后備人才的全方位培養(yǎng)展開系統(tǒng)研究，首先分析校園足球的發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展策略，其次對校園足球教學(xué)指導(dǎo)與改革創(chuàng)新展開深入研究，以促進(jìn)校園足球教學(xué)的發(fā)展。再次詳細(xì)探究校園足球后備人才的培養(yǎng)理論與方法，包括校園足球后備人才培養(yǎng)理論與模式、校園足球后備人才基礎(chǔ)素質(zhì)和實踐技能的培養(yǎng)以及校園足球后備人

本書首先全面介紹與解析體育原理，主要包括體育的本質(zhì)、體育的目的任務(wù)、體育的內(nèi)容與實施路徑以及體育與各種社會現(xiàn)象的關(guān)系。其次，本書對學(xué)校教育中的體育原理進(jìn)行詳細(xì)分析，包括學(xué)校體育教育原理、學(xué)生體育學(xué)習(xí)原理。最后，本書從不同視角分析體育的發(fā)展趨勢，探索學(xué)校體育教育的改革與發(fā)展路徑。本書緊扣主題，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富，詳略得當(dāng)

體育課程具有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、傳播體育文化、促進(jìn)體育學(xué)習(xí)活動生活化等重要功能。體育課程設(shè)計必須突出鮮明的設(shè)計理念，并在課程實施中重點加強(qiáng)教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新。本書主要圍繞體育課程設(shè)計與教學(xué)模式創(chuàng)新展開研究。首先分析體育課程設(shè)計概論，然后重點對體育課程設(shè)計要點與創(chuàng)新、體育課程教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代信息技術(shù)下的體育課程教學(xué)設(shè)計展開