這是一本專門為孩子們打造的簡筆畫啟蒙書。簡筆畫幾乎是每個孩子繪畫生涯的開始，簡單的線條加上可愛的形狀，最能體現(xiàn)純真的童心。這本書就定位在萌萌噠畫風，全書都是可愛滿滿的簡筆畫。書中含有大量的圖片，同一對象，多種畫法，讓孩子學會舉一反三。畫風超萌，造型可愛，且畫法簡單易學，孩子輕輕松松就能掌握，是一本很好的親子美術(shù)讀物。

你是否夢想成為一名漫畫大師，創(chuàng)作出屬于自己的Q版漫畫世界？現(xiàn)在，本書將帶你踏上這段精彩的創(chuàng)作之旅！本書不僅包含Q版漫畫的基礎(chǔ)知識和繪制技巧，還通過豐富的實戰(zhàn)案例，詳細解析了多個經(jīng)典Q版人物及獸人角色的繪制過程。從簡單的草圖繪制到復雜的陰影處理，再到生動的色彩上色，每一步都為你精心講解，讓你輕松掌握Q版漫畫的繪制精髓。此

被譽為中華戰(zhàn)舞的國家級非遺項目潮汕英歌舞，近兩年來火爆出圈，不僅走出潮汕，還走出國門，成為一個現(xiàn)象級文化項目。 本書以英歌舞的火爆傳播現(xiàn)象為切入點，全面系統(tǒng)梳理了英歌舞的發(fā)展起源、歷史沿革、流派演變、藝術(shù)特點等，從中挖掘英歌舞的文化內(nèi)涵，系統(tǒng)分析了戰(zhàn)舞與現(xiàn)代舞蹈的差異性，闡明了英歌舞的傳承與潮汕人強烈的家國情懷之間的關(guān)

《螺鈿：夏目檸檬作品集》本書收錄了夏目檸檬從做公司職員到現(xiàn)在成為自由插畫師期間的作品。成為自由插畫師后，夏目檸檬的工作范圍有所拓展，而且由于創(chuàng)作上獲得了新的啟迪，她的畫作也在一點點發(fā)生變化。夏目檸檬在創(chuàng)作和工作時的心境有所不同。在創(chuàng)作過程中，為了畫出更暗黑、更美艷的作品，她會嘗試使用各種筆刷大肆涂抹。 本書是夏目檸檬的

平面構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程。平面構(gòu)成教材編寫是以培養(yǎng)學生的視覺感知能力、創(chuàng)造力、平面構(gòu)圖和設(shè)計能力為重點，幫助學生掌握平面設(shè)計的基本要素和方法。教材共分為三個部分，共八章。第d一部分講解平面構(gòu)成設(shè)計理論，包括構(gòu)成概述，平面構(gòu)成的概念、特點及分類；第二部分講解平面構(gòu)成設(shè)計實踐，包括形態(tài)要素、基本形、骨格關(guān)系、基本形

色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的基礎(chǔ)課程。本教材的編寫目標是培養(yǎng)學生在藝術(shù)、設(shè)計等領(lǐng)域中色彩搭配、應用的能力，建立其對色彩基本概念和屬性的認識，探索色彩美在視覺藝術(shù)中的構(gòu)成規(guī)律、內(nèi)涵和法則。教材分三部分，共六章。第d一部分對色彩與色彩構(gòu)成、色彩理論、色彩體系的基本理論進行講解；第二部分介紹色彩構(gòu)成設(shè)計實踐，結(jié)合具體可供操作步

1.作品《茶馬古道》:世界上地勢最局的文明文化傳播古道之一的茶馬古道是一條人文精神的超越之路，馬幫每次踏上征程，就是次生與死的體驗之旅，古道的艱險超乎尋常，然而沿途壯麗的自然景觀卻可以激發(fā)人潛在的勇氣、力量和忍耐，使人的靈魂得到升華，從而襯托出人生的意義和偉大。作品以茶馬古道南線即滇藏道馬幫的旅程為主線，表達了對馬幫人

《藝術(shù)文化評論：媒介與批評》征集了領(lǐng)域?qū)＜医淌凇⒏苯淌�、博士、碩士論文二十余篇，分為文化與媒介、理論與批評、觀察與思考三個欄目板塊，囊括戲劇影視、音樂舞蹈、文學美術(shù)等藝術(shù)門類及跨門類藝術(shù)研究與藝術(shù)理論批評的相關(guān)專題論文。本書將媒介與批評作為關(guān)鍵詞，不僅將媒介產(chǎn)品和傳播行為作為研究對象，還強調(diào)藝術(shù)學在立足于文學、歷史、哲

本書是新中國成立以來中國繪畫藝術(shù)中女性形象的深情呈現(xiàn)。書中收錄500余幅珍貴畫作，展現(xiàn)女性形象在新中國繪畫史上的重要地位和獨特魅力。以藝術(shù)見證歷史，記錄中國女性掙脫封建束縛，逐漸走向獨立、自主、多元的進程，反映中國社會的巨大變革、也為理解和欣賞中國繪畫藝術(shù)提供了新視角。

《這就是書法》是一本書法知識普及讀物，想讓讀者們對書法這一國粹有更為系統(tǒng)的了解。不同于專業(yè)教材，本書的文字平易近人，其內(nèi)容卻嚴謹考究。書中不僅有書法的歷史與文化的概述，還明晰了篆、隸、草、行、楷五種書體的流變，對于筆、墨、紙和硯等文方用品也論源流、述優(yōu)劣。在筆法和章法的部分，解構(gòu)了書寫，并單獨開辟一章論述臨摹與創(chuàng)作，解