本書研究了實踐育人的理念與時代背景，包括其概念內(nèi)涵及當(dāng)代社會需求；探討了實踐育人機制創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)；闡述了實踐育人機制創(chuàng)新的關(guān)鍵要素，如教學(xué)體系、師資隊伍、教學(xué)平臺等的建設(shè)；介紹了多種實踐育人模式的創(chuàng)新與案例；構(gòu)建了實踐育人的評價體系與反饋機制；強調(diào)了學(xué)生在實踐育人機制中的主體地位；論述了實踐育人機制中的文化營造與傳承

本書首先梳理了高校教育管理的概念、特點、功能和發(fā)展歷程，揭示了高校教育管理的本質(zhì)和內(nèi)涵，并分析了新時期高校教育管理的特點和面臨的挑戰(zhàn)。其次提出了高校教育管理理論的創(chuàng)新路徑，研究了高校教育管理制度的構(gòu)建與完善，講述了高校教育質(zhì)量管理的內(nèi)涵、原則和方法，討論了高�？蒲泄芾砼c創(chuàng)新能力培養(yǎng)，探討了高校教育師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、問

本書聚焦于高校教育管理的創(chuàng)新發(fā)展路徑與實踐探索，從理論維度論述了教育管理創(chuàng)新的重要性，明確了教育管理的目標(biāo)愿景與責(zé)任擔(dān)當(dāng)；系統(tǒng)闡述了教育管理模式的革新與優(yōu)化、管理手段的科技化應(yīng)用、管理策略的提升等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的策略與方法。本書尤其重視教育管理的前瞻性與實用性，倡導(dǎo)理論與實踐的深度融合，激勵管理者主動變革、創(chuàng)新管理，增強教育

全書共分三部分。第一編主要分析自然辯證法概論課程雙線混融教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、生成邏輯、現(xiàn)實檢視、基本原則、實踐路徑等內(nèi)容，從理論上對自然辯證法概論雙線混融教學(xué)模式進行全面分析。第二編從自然辯證法概述、馬克思主義自然觀、馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀、馬克思主義科學(xué)技術(shù)方法論、馬克思主義科學(xué)技術(shù)社會論五個方面，對自然辯證法概論的內(nèi)

本書為思政課建設(shè)成果系列叢書之一。書稿精選了河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生深入研讀馬克思主義經(jīng)典著作后的讀書報告，涵蓋《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》《實踐論》等經(jīng)典文獻。學(xué)生們結(jié)合時代背景與個人感悟，對原著進行了深刻剖析與獨到解讀，不僅展現(xiàn)了新時代大學(xué)生對馬克思主義理論的深入理解，還體現(xiàn)了他們運用馬克思主義理論解決實際問題的

本書為思政課建設(shè)成果系列叢書之一。為引導(dǎo)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與社會實踐緊密結(jié)合，河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院打造思政課“紅色課堂”，讓學(xué)生在熏陶感染中激揚家國情懷，堅定文化自信。書稿精選了大學(xué)生圍繞紅色文化、革命舊址、英雄事跡等主題深入開展社會調(diào)查的調(diào)研報告。通過生動的案例分析與真實的數(shù)據(jù)支撐，豐富了思政課的實踐教學(xué)內(nèi)容，也為

本選題是邢臺學(xué)院受領(lǐng)河北省第二批應(yīng)用轉(zhuǎn)型試點高校任務(wù)以來，對標(biāo)國家和省關(guān)于引導(dǎo)部分高校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的一系列文件制度、標(biāo)準(zhǔn)要求，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才開展的探索與實踐成果；主要分應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實踐、教育教學(xué)改革探索與實踐和應(yīng)用型課程建設(shè)探索與實踐三個部分，是將近年教育教學(xué)改革過程中形成的經(jīng)驗總結(jié)進

習(xí)近平總書記提出“推進安全宣傳進企業(yè)、進農(nóng)村、進社區(qū)、進學(xué)校、進家庭”的要求，國家消防救援局發(fā)布了《關(guān)于推進消防安全宣傳教育進企業(yè)進農(nóng)村進社區(qū)進學(xué)校進家庭工作的指導(dǎo)意見》，要求將消防安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，每學(xué)期設(shè)置不少于4課時的消防知識教育課程，確保制度、教材、師資、課時、場所“五個落實”。本選題為了落實工作要

本書在人生、社會、個體與職業(yè)發(fā)展迷宮中徘徊的人們指引方向。它突破傳統(tǒng)視角的局限，將個體置于宏大的社會系統(tǒng)中，深入剖析職業(yè)者所需掌握的必備技能，引導(dǎo)人們以更寬廣的視野審視人與社會、工作與發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。書中圍繞認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展概論、了解我的職業(yè)、認(rèn)識自我、未來職業(yè)要求、職業(yè)決策以及職業(yè)生涯規(guī)劃的制定等多個關(guān)

本書從高等教育的基本理論出發(fā)，系統(tǒng)闡述了高等教育的功能、知識的概念及特征，及高等教育在知識傳授、知識生產(chǎn)和服務(wù)社會等方面的制度要求。本書從教學(xué)技能的意義、概述、體系及發(fā)展途徑等方面進行了全面梳理。此外，本書詳細(xì)分析了高校教師應(yīng)具備的多種教學(xué)技能，包括教學(xué)方法運用、教學(xué)設(shè)計、課堂組織、信息化教學(xué)、課堂應(yīng)變及教學(xué)研究等，系