畫前須知部分，講解了什么是中國畫、中國畫的分類，以及中國畫常用的工具材料；國畫基礎(chǔ)知識部分，針對初學(xué)者，細致講解了國畫的執(zhí)筆方法、行筆方法，墨法(墨分五色、破墨法)，線條繪制方法(勾、皴、擦、點，十八描)，上色方法(十八染)等；實踐部分以案例的形式講解了國畫常見題材——花鳥魚蟲的繪畫方法，每個案例都詳細講解了作品中花鳥

本教材分為兩部分內(nèi)容，第一部分系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)計透視，從透視的概述到基本規(guī)律，再講解透視圖的繪制方法，以及分析生活中的透視規(guī)律，通過對透視的系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入產(chǎn)品速寫的學(xué)習(xí)，為速寫部分打下基礎(chǔ)。在透視知識的講解中，特別總結(jié)出一些實用而簡便的畫法，方便讀者在平時的學(xué)習(xí)和工作中快速畫出透視準(zhǔn)確的產(chǎn)品圖。第二部分介紹了產(chǎn)品速寫的基本概念

本教材針對高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)要求而編寫，內(nèi)容涵蓋設(shè)計造型基礎(chǔ)的概念、學(xué)習(xí)目的、基本內(nèi)容、拓展，以及平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、光跡構(gòu)成等。教材系統(tǒng)地整理設(shè)計造型體系，重點針對藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的不同專業(yè)，探索了設(shè)計造型的根本要素、設(shè)計造型方法、設(shè)計造型原則與目標(biāo)，旨在讓藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生從造型產(chǎn)生之前的觀察

林耀基教授，中國杰出的小提琴演奏家及教育家，曾師從小提琴大師馬思聰及楊柯列維奇深造音樂。他的教學(xué)成就卓越，成功培養(yǎng)出多位國際小提琴比賽獲獎?wù)�，如胡坤、薛偉、李傳韻和楊天媧等，被譽為“采礦大師”和“冠軍教授”。林耀基的教學(xué)法以愛為核心，強調(diào)音樂之美源自人的愛，通過音樂喚醒學(xué)生的情感，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛。同時，他的教學(xué)法

《記譜不是音樂》一書匯集了作者從藝幾十年來在早期音樂的理解和表演上的心得和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅僅涉及豎笛和長笛的演奏，而是還包括巴洛克時期音樂表演的方方面面，更進一步的是，這本書透過早期音樂的表演，反思、探討了早期音樂復(fù)興、表演等方面在哲學(xué)、美學(xué)上的內(nèi)涵，并揭示了一些巴洛克音樂表演、欣賞和認知方面的怪相和誤區(qū)，以圖正本清

“寫意精神”是中國藝術(shù)迥異于世界藝術(shù)的美學(xué)追求，本書從中國寫意風(fēng)景油畫的“歷史源流、本質(zhì)、創(chuàng)作”等三篇，分析中國油畫家“取風(fēng)騷之意、會天地之心”，用“情語”繪“景語”，孜孜進行著寫意風(fēng)景油畫的探索，對他們“既豐富了世界油畫藝術(shù)，更奮發(fā)了中華民族精神”作出價值判斷。提出寫意風(fēng)景油畫是人對自然、對自身的積極觀照，是人類“愛

本書是一部致力于探索和解決聲樂學(xué)習(xí)者在跨語言歌唱中所面臨的發(fā)音挑戰(zhàn)的專著。歌唱不僅僅是音高、節(jié)奏和旋律的組合，還包括語言的發(fā)音和表達。在歌唱中，語音的重要性不言而喻。正確的發(fā)音不僅能提高歌唱的清晰度和表達力，還能增強演唱者對音樂作品的理解和表現(xiàn)。語音學(xué)是研究語言聲音的學(xué)科，它涵蓋了語音的生理生成機制、音系學(xué)、音韻學(xué)和語

《中國流行音樂史》敘述了從中國第一首流行歌曲《毛毛雨》問世前后到2017年為止近百年時間中國流行音樂的風(fēng)云變幻，全面梳理中國流行音樂的百年歷史脈絡(luò)，展示了中國流行音樂萌芽、發(fā)展、成長、壯大、強盛的歷史軌跡，讓塵封的歷史經(jīng)典，呈現(xiàn)在讀者諸君的面前。

本書為浙江省社科規(guī)劃課題“浙江老攝影家影像口述史研究”結(jié)題成果。本書在30位浙江省老攝影家影像口述史采集、制作實踐的基礎(chǔ)上，探究攝影家影像口述史研究的方法理論，包括攝影家影像口述史與新中國成立以來浙江社會歷史發(fā)展分析研究、攝影家照片檔案管理研究(老攝影家遴選標(biāo)準(zhǔn)與采集計劃制訂，攝影家口述史照片檔案收集與整理)、攝影家影

文徵明(1470—1559)，原名壁(或作璧)，字徵明，長州(今江蘇蘇州)人。四十二歲起，以字行，更字徵仲。因先世衡山人，故號“衡山居士”，世稱“文衡山”，明代畫家、書法家、文學(xué)家。因官至翰林待詔，私謚貞獻先生，故稱“文待詔”“文貞獻”。文徵明的書畫造詣極為全面，詩、文、書、畫無一不精，在畫史上與沈周、唐伯虎、仇英合稱