本書(shū)主要內(nèi)容側(cè)重于課堂聽(tīng)評(píng)課，以北京市潤(rùn)豐學(xué)校張義寶校長(zhǎng)在學(xué)�！皢�(wèn)學(xué)課堂”課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)等教學(xué)教研專(zhuān)題工作中的即興演講、現(xiàn)場(chǎng)講話、論文總結(jié)等多方面整理形成，緊扣學(xué)校日常教育課堂教學(xué)管理工作中專(zhuān)題活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課、論壇發(fā)言等，充分體現(xiàn)張義寶校長(zhǎng)的核心教育理念、教育價(jià)值觀以及教育情懷。

本系列圖書(shū)以習(xí)近平法治思想和有關(guān)教育的重要論述為引領(lǐng)，以教育部等九部門(mén)《關(guān)于防止學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》及教育部等十一部門(mén)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》為藍(lán)本，依照《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)法規(guī)政策文件精神，從教育、法理、行為和心理等幾方面系統(tǒng)回答欺凌和暴力的有關(guān)問(wèn)題，并提出了辨識(shí)、應(yīng)對(duì)、預(yù)防及

本書(shū)首先闡述了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的價(jià)值與意義，隨后深入分析了當(dāng)前學(xué)前教育領(lǐng)域在文化傳承方面的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。通過(guò)翔實(shí)的案例研究、課程設(shè)計(jì)示例及教學(xué)方法創(chuàng)新，提出了一系列切實(shí)可行的策略與路徑，如故事講述、傳統(tǒng)節(jié)日慶典、手工藝體驗(yàn)等，旨在幫助教師與家長(zhǎng)在日常教育中自然而然地融入傳統(tǒng)文化元素，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中感受中華文

本書(shū)稿公布2024年全國(guó)普通高校在皖招生計(jì)劃(物理科目組合類(lèi)及藝體類(lèi)分批次計(jì)劃)，宣傳相關(guān)招生政策及填報(bào)志愿注意事項(xiàng)，并附2021—2023年各高校錄取分?jǐn)?shù)線等，旨在指導(dǎo)全省考生正確填報(bào)高考志愿。

本書(shū)稿公布2024年全國(guó)普通高校在皖招生計(jì)劃(歷史科目組合類(lèi)及藝體類(lèi)分批次計(jì)劃)，宣傳相關(guān)招生政策及填報(bào)志愿注意事項(xiàng)，并附2021—2023年各高校錄取分?jǐn)?shù)線等，旨在指導(dǎo)全省考生正確填報(bào)高考志愿。

該書(shū)從近20年的教育實(shí)踐出發(fā)，立足理想信念教育啟蒙，從理想信念教育實(shí)踐的總體思路、目標(biāo)、課程建設(shè)、實(shí)施的路徑：課程實(shí)施、學(xué)科滲透、綜合拓展等，系統(tǒng)闡述了理想信念教育的育人模式。以少先隊(duì)組織為堡壘，以發(fā)揮四支隊(duì)伍的力量，以四類(lèi)課程的實(shí)踐為載體，最終如何實(shí)現(xiàn)培育四愛(ài)四有的少先隊(duì)員的育人目標(biāo)，使每名隊(duì)員心中的理想信念種子生根

全書(shū)分為九章，詳細(xì)闡述了從理論基礎(chǔ)到實(shí)踐路徑的各個(gè)方面。每章不僅提供了理論視角，還結(jié)合實(shí)踐案例，為讀者提供了豐富的應(yīng)用場(chǎng)景，使本書(shū)成為思想政治教育領(lǐng)域的重要參考資料。第一章深入解讀思想政治教育的相關(guān)概念，第二章系統(tǒng)闡述新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的五大原則，第三章探討思想政治教育對(duì)黨的建設(shè)和大學(xué)生個(gè)體的深遠(yuǎn)價(jià)值，第四章到第

本書(shū)主要圍繞“以勞帶全”的學(xué)�！扒Щ苷n程”建設(shè)實(shí)施課程案例，全面介紹了勞動(dòng)教育促五育融合的路徑及方法。本書(shū)記錄了武漢市光谷第二十五小學(xué)自2020年起，以“以勞帶全”為核心理念探索實(shí)施了指向小學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培育的“千卉課程”建設(shè)研究。在研究過(guò)程中，學(xué)校依托勞動(dòng)教育任務(wù)群和學(xué)校項(xiàng)目式學(xué)習(xí)路徑為載體，充分整合了家校社多方資源，

全書(shū)共分八章，圍繞“成為更好的自己”這一主題，從教育理念、學(xué)校管理、教學(xué)實(shí)踐、教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展、勞動(dòng)教育和智慧校園建設(shè)等角度，探討了其中的教育理念、學(xué)校管理理念，介紹了可資借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本書(shū)針對(duì)早期教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生編寫(xiě)，旨在讓學(xué)生了解0-6歲早期教育的理念，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和實(shí)用性。全書(shū)分為八個(gè)單元，主要內(nèi)容有早期教育概述，早期教育的理論基礎(chǔ)，早期教育政策與法規(guī)，早期教育教育者，早期教育課程，早期教育環(huán)境，早教機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)、幼兒園的關(guān)系等。每單元都有恰當(dāng)?shù)陌咐�引入，文中所引索的案例與理論闡述密切結(jié)合緊密，